北师大版小学六年上册级数学说教材.pptxVIP

研课标说教材 北师大版小学 六年级数学上册 第二单元《百分数的应用》周营镇中心小学 张新艳 第1页，共23页。二、说教材一、说课标三、说建议说教材流程第2页，共23页。一、说课标课程目标内容的标准第3页，共23页。（一）、课程目标 知识技能：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”；能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题；利用百分数的意义列出方程解决实际问题。数学思考：在生活中能用百分数解决问题；能阐述解决问题的过程。问题解决：能发现、提出并解决问题。情感态度：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。第4页，共23页。（二）、内容标准1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义；2、能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。第5页，共23页。单元编排体例内容结构知识联系单元编写特点说教材第6页，共23页。来源于实际生活，体现时代特点。真切的体会到百分数与生活的密切联系第7页，共23页。通过观察比较第8页，共23页。发现百分数在生活中的应用第9页，共23页。分析数量关系，再一次体会百分数的意义第10页，共23页。内容结构单元编排体例知识联系单元编写特点第11页，共23页。介绍恩格尔系数的意义和作用，让学生体会百分数在实际生活中的作用第12页，共23页。鼓励学生开展实际调查，了解当前的利率情况，让学生走向社会走向生活。第13页，共23页。内容结构单元编排体例知识联系单元编写特点第14页，共23页。百分数的应用运用方程解决有关百分数的问题内容结构解决一些有关储蓄的问题，提高解决问题的能力“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”“增加百分之几”或“减少百分之几”第15页，共23页。百分数的应用运用方程解决有关百分数的问题内容结构利用解方程解决生活中的实际问题第16页，共23页。单元编排体例内容结构知识联系单元编写特点说教材第17页，共23页。五年级下册百分数的意义小数、百分数、分数之间的互化应用百分数的简单运用方程解决简单的百分数问题百分数的应用已学过的相关知识第18页，共23页。三、说建议（一）教学建议（二）评价建议（三）课程资源的开发与利用第19页，共23页。（一）、教学建议1.教学准备与设计方面我们要注意： （1）要通盘考虑总体目标，学段目标，单元目标和课时目标，要善于把课时目标合理的分解为环节目标。 （2）研读课时内容时，教师要熟做每一道例题和习题，深入分析例题和习题所蕴含的知识点，关注例题和习题的匹配关系，分清习题的层次。把握重点难点的同时，要充分考虑知识的形成过程和学生的认知过程，在此基础上通过补充、修改、调换、删减的方法完善教材。 （3）科学的学情分析是实施因材施教的前提。学情分析包括学生的知识基础，学习态度，学习习惯，生活经验等要素。对班级学生的整体水平要做到心中有数，以便分层把握。 （4）问题的把握要注重思考性和挑战性，同时要预设学生解决问题的思维过程，估计学生可能遇到的困难并预设教学指导策略。第20页，共23页。（一）、教学建议2.教学组织与实施中我们要注意： （1）教学中要调节注意力做到动静搭配，以学生独立思考为主。 （2）教学中教师要注重锤炼教学语言和解题思路，做到简单明了。 （3）要根据教学过程中反馈的信息及时的调整教学目标及进程。尤其注意易错题型的扑捉与利用。第21页，共23页。（二）、评价建议1.要注意根据学段的知识与目标来考察学生对基础知识和基本技能的掌握情况。2.注重对学生学习过程的评价。我们不仅要关注学生学习成绩的高低，情感态度发展，同时还要注重学生的思维过程。3.注重评价学生发现问题和解决问题的能力第22页，共23页。 结合实际选择学习材料加强实践汲取学习素材（三）课程资源的开发与利用联系生活捕捉学习内容第23页，共23页。