译林英语五年级下册Unit4“Seeing the doctor”教学设计.pdfVIP

学科 英语 年级 五年级 教科书版本及章节 译林小学英语 五年级下册U4 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Seeing the doctor 1.单元（或主题）教学设计说明 英语课程标准强调培养学生英语听、说、读、写能力，提高学生英语综合语言运用能力。 本单元设计紧扣学生英语核心素养培养的四个要素，即语言能力、学习能力、思维品质和 文化品格，通过两个人物看病的场景呈现，引导学生分层阅读，使学生整体感知语篇，逐 层深入理解语篇；通过活动设计、情境创设，培养学生语言运用能力以及合作意识；通过 微信发帖求援与帮扶的拓展设计，培养学生灵活运用语言的能力，也使学生懂得了朋友间 应该互相帮助，相互关心，情感教育升华。 2.单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标： 会听说读写词组：brush one ’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest, take medicine ； 学会疑问句型“What’s the matter with you?”和“What should I do?”,以及对它们的答语； 了解并掌握情态动词的用法； 读准字母组合ch的发音； 能够在交际操练中潜移默化渗透学生善待自己、关爱他人的情感教育。 重点难点： 会复述story time的内容； 会自如使用如下两个句型，并能在日常对话中使用； What is wrong with you ? I have … What should I do? You should… 了解并掌握情态动词的用法； 单词medicine, temperature的发音。 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 本单元共有八个板块：第一板块Story time讲述的是苏海感冒去看医生的过程以及迈克去看 牙医的过程由此引起新单词feel, check, should和新短语brush one’s teeth, drink water, eat sweets, 以及新句型What’s wrong with you? I have … / I feel…。第二板块Grammar time主要 讲的是由what 引导的两个特殊疑问句，一个是医生看病用语：What’s wrong with you?另一 个是病人询问医生的用语：What should I do? 第三板块Fun time 出示了四组词组，词组旁边 注有相应的标志，让学生用教材给出的对话进行角色扮演，此板块是对story time的复习和 巩固。第四板块Sound time主要教学任务是让学生通过听单词chair, chicken, lunch, much, teach的发音学习字母组合ch的发音。在教学时，可以采用听、说，比较的方法让学生仔细 辨识ch的发音情况。第五板块Culture time通过量体温询问体温情况，了解华氏温度和摄氏 度的区别。第六板块Cartoon time呈现了猴子、兔子、大象和长颈鹿来到医院治疗损失， Bobby给他们包扎引出的一系列故事，在欣赏故事的同时，学会单词：hurt, feel, point at等 新单词，继续巩固story time板块的句型。第七板块Checkout time分为两个部分。第一个部 分是复习巩固should句型，第二个部分是听录音并选择。第八板块Ticking time包含三项内 容：1）能够用英文谈论疾病。2）能够用should和shouldn’t给别人建议。3）知道字母组合 ch的发音。 课时安排：Story time第一课时; Story time, Fun time第二课时; Grammar time, Sound time Culture time第三课时; Cartoon time, Checkout time Ticking time第四课时。