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中班数学小兔子分萝卜教案 中班数学小兔子分萝卜教案1 活动目标：  1、激发幼儿乐观参加活动的爱好。  2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色进行分类，并鼓舞幼儿大胆进行表述。  3、培育幼儿的观看力量和动手操作力量。  活动重难点：  让幼儿能够排解干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。  活动预备：  大小不同（两种）、颜色不同（红、绿、白三种）的萝卜卡片若干（幼儿人手两套）。  画有篮子的展板两块，贴有萝卜的展板一块  活动过程：  一、导入：  创设情境，集中幼儿留意力，引起爱好导语：今日给小伴侣们介绍一位新伴侣，我们一起来猜一猜是谁吧。  二、绽开：  1、出示，引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征师：小兔特别喜爱我们的小伴侣，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小伴侣还请了许多的小动物  2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师：兔姐姐给我们预备了许多的萝卜，我们快来看小兔都预备了什么样的萝卜？诶呀，一不当心把它们都弄乱啦，她想请我们小伴侣来帮帮它。  三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小伴侣按萝卜的大小来分一分，然后装到她的篮子里，好吗？  1、引导幼儿按兔姐姐的要求，把大萝卜放在大篮子里，把小萝卜放在小篮子里，老师和幼儿一起检验分类的结果，请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。  2、老师也拿一袋（三个或六个不同颜色的大小萝卜），一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里？为什么？引导幼儿排解颜色的干扰区分大小。  老师小结：不管萝卜是什么颜色的，只要是大的，都能放在大篮子里；不管萝卜是什么颜色，只要是小的，都能放在小篮子里。  四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师：兔姐姐又拿来了许多的萝卜，她想请小伴侣按萝卜的颜色来分一分，好吗？  引导幼儿按兔妹妹的要求，把同色的萝卜放在同色的篮子里。  1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果，请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢？引导幼儿排解大小的干扰区分颜色。  老师小结：不管萝卜的大小，只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。  五、萝卜真奇妙师：萝卜不仅可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么？今日我们的小伴侣表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽的图案！  六、活动结束师：兔姐姐还夸小伴侣真能干，送给每个小伴侣一个萝卜，你们喜爱吗？拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好伴侣手拉手，颜色一样的可以做伴侣，一样大的萝卜也可以做伴侣。老师检验幼儿找伴侣的结果后，带幼儿离开结束。 中班数学小兔子分萝卜教案2 活动目标（要形成新阅历、注意力量、习惯和社会性的进展）：  1、感知数量词，能比较恰当的使用量词  2、在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令，能有节奏的进行  3、感受绕口令的韵律美，体会仿编的乐趣  活动预备：  1、相关学问  2、身边资源的利用：PPT课件，数字卡片  活动过程（围绕目标的落实中设计活动，注意在活动中进展、注意隐性课程的结构）：  一、播放鞭炮音乐，引起幼儿的奇怪???心，激发探究的爱好噼里啪啦噼里啪啦……师：什么声音呀？发生什么事了呀，我们一去去看看。  哦，原来是小兔子呀开了一家铺子。那小伴侣们知道什么是铺子吗？  铺子就像超市一样，里面有很多的东西，小伴侣可以到里面去买自己喜爱的东西。不过呀，铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧、  二、通过课件展现铺子的货架，引导幼儿学习儿歌，感知量词。  1、出示桌子、椅子、袜子等图片，让幼儿点数。  师：这是什么呀？有多少？下面我们一起来玩一个填词嬉戏好吗？  2、通过填词嬉戏让幼儿学会恰当的使用量词师：现在老师这里有五张卡片，分别是1、2、3、4、5，请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。  桌子————一张桌子，椅子————两把椅子，袜子————三双小袜子，瓶子————四个小瓶子，帽子————五顶小帽子。  小兔子铺子里的东西还真不少呢，我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。  四周有一群小猴子，它们听说听说小兔子开铺子就来了，看它们买走了什么东西。（一张张）出示图片，引导幼儿用诗歌语言说出：一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。  3、学习儿歌，把握儿歌节奏、内容。  老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌，请大家认真听，跟着老师说一说。  （老师大声朗读，幼儿跟读）  4、利用图片，进一步感知数量词的用法。  三、仿编，引导幼儿感受绕口令