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水族高中生英语学习动机类型与动机强度的关系 本研究旨在探讨水族高中生的英语学习动机类型与动机强度之间的关系。通过对284名水族高中生进行问卷调查和数据分析，得出以下结论： 1.水族高中生的英语学习动机类型主要包括成就动机、兴趣动机、未来应用动机和外在奖励动机。其中，成就动机得分最高，兴趣动机次之，未来应用动机、外在奖励动机得分较低。 2.水族高中生的英语学习动机强度总体较低，平均得分仅为2.61，低于满分5分的一半。 3.不同类型的英语学习动机与动机强度之间存在一定的关系。成就动机和兴趣动机与动机强度呈正相关，未来应用动机和外在奖励动机与动机强度呈负相关。 研究结果表明，水族高中生的英语学习动机主要是为了追求成就和满足兴趣，而未来应用和外在奖励并不是主要动机。此外，英语学习动机强度普遍较低，需要寻找有效的方法来提高学生的学习积极性和动机水平。对于教育者来说，应该注重挖掘学生的兴趣和培养学生的成就感，以提升英语学习动机与动机强度。