【精品】小升初数学衔接教材第9讲：整式的加减教师版.docxVIP

第9讲 整式的加減 【教材精讲】 学习目标: 1．理解同类项的概念，会正确区分同类项. 2．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则. 3．能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 4.会用整式加减的运算法则进行整式加减运算. 学习重点：同类项的概念以及合并同类项的法则，会用去括号法则和合并同类项进行整式加减的运算 学习难点：合并同类项，去括号时，括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误. 教学过程 一、学前准备 1、创设问题情境 5个人+8个人= 13个人 . ⑵、5只羊+8只羊= 13只羊 . ⑶、5个人+8只羊= 不能相加 . 2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。 8x2y， －mn2， 5a， －x2y， 7mn2， ， 9a， －， 0， 0.4mn2， ，2xy2。 8x2y与－x2y可以归为一类，2xy2与－可以归为一类，－mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有 、0与也可以归为一类。 二、探究新知 （一）同类项的定义： 1.我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8x2y与－x2y可以归为一类，2xy2与－ 可以归为一类，－mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有、0与 也可以归为一类。8x2y与－x2y只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地，2xy2与－也只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是1，y的指数都是2。 像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.另外，所有的常数项都是同类项.比如，前面提到的 、0与也是同类项。 2.概念巩固 1.判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。 (1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3x2y与－yx2是同类项。 ( ) (4)5ab2与－2ab2c是同类项。 ( ) (5)23与32是同类项。 ( ) 解：（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√ 3.例1：指出下列多项式中的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋ xy2－yx2。 解：(1)3x与－2x是同类项，－2y与3y是同类项，1与－5是同类项。 (2)3x2y与－ yx2是同类项，－2xy2与xy2是同类项。 （二）合并同类项： 1.为了搞好班会活动，李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品。他们首先购买了15本软面抄和20支水笔，经过预算，发现这么多奖品不够用，然后他们又去购买了6本软面抄和5支水笔。问： ①他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔？ ②若设软面抄的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元，则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 解：①软面抄=15+6=21，水笔=20+5=25，,15x+20y+6x+5y=21x+25y. 2.象15x+20y+6x+5y=21x+25y这样，把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。(板书：合并同类项。) 3.例2：找出多项式3x2y－4xy2－3＋5x2y＋2xy2＋5种的同类项，并合并同类项。 解原式= 根据以上合并同类项的实例，让学生讨论归纳，得出合并同类项的法则： 把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母指数保持不变。 例3：合并下列多项式中的同类项： ①2a2b－3a2b＋0.5a2b； ②a3－a2b＋ab2＋a2b－ab2＋b3；③5(x＋y)3－2(x－y)4－2(x＋y)3＋(y－x)4。 (用不同的记号标出各同类项，会减少运算错误，当然熟练后可以不再标出。其中第(3)题应把(x＋y)、(x－y)看作一个整体，特别注意(x－y)2n=(y－x)2n，n为正整数。) 解：①。 ② 。 ③原式=5(x＋y)3－2(x－y)4－2(x＋y)3＋(x－y)4=3(x＋y)3－(x－y)4。 （三）探究去括号法则 1.在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要t小时，那么它通过非冻土地段的时间为（t－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100t千米，非冻土地段的路程为120（t－0.5）千米，这段铁路全长 为 100t+120（t－0.5） 千米①冻土地段与非冻土地段相差 100t－120（t－0.5） 千米② 上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？ 学生练习、交流后，教师归纳： 利用分配律，可以去括号，合并同类项，得： 10