简述小学语文“自主性阅读”的教学方法.docxVIP

简述小学语文“自主性阅读”的教学方法 小学语文“自主性阅读”的教学方法是指通过引导学生自主选择读物、自主阅读、自主分析、自主总结等方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。以下是小学语文“自主性阅读”的教学方法的具体介绍。 一、引导学生自主选择读物 在小学语文课堂中，教师可以向学生介绍不同类型的阅读材料，包括故事、诗歌、报纸、杂志等，并引导学生根据自己的兴趣和需求自主选择合适的读物。教师可以提出一些问题，如“你喜欢看什么类型的书？”“你想了解哪方面的知识？”等，让学生自主思考并选择读物。 二、鼓励学生自主阅读 在学生选择了自己喜欢的读物之后，教师可以指导学生如何进行有效的自主阅读。首先，教师可以帮助学生了解文章的结构和内容，并指导学生根据自己的理解进行阅读。其次，教师可以要求学生阅读时要注意文章的逻辑，理清文章的主旨和要点，同时掌握文章的语言特点和修辞手法。最后，教师也可以提醒学生在阅读过程中要注意积累生词和理解语言的意义，以便更好地掌握文章的内涵。 三、指导学生自主分析 在阅读过程中，教师可以要求学生自主思考文章的主旨、结构、题材、作者的观点等。比如，教师可以引导学生思考一些问题，如“文章的主旨是什么？”“作者的观点是什么？”“文章的写作特点是什么？”等等。通过这些问题的探讨，可以让学生更深刻地理解文章的内涵和意义。 完成阅读之后，教师可以要求学生根据自己的理解和感受，对文章或阅读材料进行自主总结。可以让学生写下自己的感受、收获和体会，并让学生分享给其他同学听。通过这种方式，可以让学生更深刻地体会到阅读的乐趣和价值，同时也可以提高学生的写作能力和口头表达能力。 五、营造良好的阅读氛围 在小学语文教学中，教师应该营造出良好的阅读氛围。例如，教师可以在课堂上设置一个阅读角，提供各种类型的书刊供学生自由阅读，让学生自由选择自己感兴趣的阅读材料。教师也可以邀请作家、学者等专业人士到课堂上讲解一些有趣的话题，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。