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诗经两首《关雎》《蒹葭》--第1页
●出示目标
1、了解关于《诗经》的基本知识。
2、反复朗诵诗歌,理解诗歌中蕴涵的思想感情。
3、揣摩体会重章叠句的表达方式,提高诗歌的鉴赏能力。
●预习导学
新课导入
雎鸠啼鸣,荇菜参差,晨雾朦胧,芦苇飘荡……这一切,在心中荡漾爱意的
恋人眼中,大概会更多一层温馨与幽怨吧?你听,他们各自为自己倾心的 “淑女”
“伊人”唱出了缠绵悱恻的情歌。
文体链接
《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”又叫“国风”、“十五国
风”,共160 篇,为当时 15 个王国的土风民谣。风格清新质朴,民歌情调浓厚,
多出自下层人民之手。 “雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小
雅”,大雅 31 篇,主要用于统治者的朝会宴享,以歌功颂德为主;小雅 74 篇,
多为贵族所作,表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀
的舞乐,包括周颂 31 篇、鲁颂 4 篇、商颂 5 篇,内容以颂扬为主。
《诗经》的艺术特点以写实为主,大多数作品是作者以自己的生活为素材,
进行具体逼真的表现,很少有幻想、夸张的内容,即所谓“饥者歌其食,劳者歌
其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。
“赋”:陈述铺叙的意思。
“比”:就是比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。
“兴”:借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。
《诗经》的诗体格式以四言为主,兼有杂言,时而重章叠句、反复咏唱。其
语言生动传神,并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。
《诗经》的这些艺术特点对后世文学产生了深远的影响。
字词积累
《关雎》:雎(jū) 鸠 (jiū) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 逑 (qiú) 荇
(xìng) 寤(wù) 寐(m i) 芼 (mào)
《蒹葭》:蒹葭(jiān jiā) 溯洄(sù huí) 晞(xī) 湄(m
éi) 跻(jī) 坻(chí) 涘(sì) 沚(zhǐ)
● 合作探究
整体感知
初读两首诗歌,思考:
1、两首诗所吟唱的对象各是谁?
2、两首诗的大意各是什么?
【交流点拨】:
1、淑女;伊人
2、《关雎》:关雎鸟关关和唱,夜长长相思不断,在河心小小洲上。尽翻身直
到天光。好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双。长和短水边荇莱,采荇人左采右采。
水荇莱长短不齐,好姑娘苗苗条条,采荇菜左右东西。弹琴瑟迎她过来。好姑娘
苗苗条条,追求她直到梦里。水荇莱长长短短,采荇人左拣右拣。追求她成了空
想,好姑娘苗苗条条,睁眼想闭眼也想。娶她来钟鼓喧喧。
《蒹葭》:芦花一片白苍苍,逆着曲水去找她,清早露水变成霜。越走越高道儿
诗经两首《关雎》《蒹葭》--第1页
诗经两首《关雎》《蒹葭》--第2页
难。心上人儿她在哪,逆着直水去找她,人儿正在水那方。像在小小洲上水中间。
逆着直水去找她,绕来绕去道儿长。一片芦花照眼明,逆着直水去找她,太阳不
出露水新。像在四面不着水中央。心上人儿她在哪,隔河对岸看得清。芦花一片
白翻翻,逆着曲水去找她,露水珠儿不曾干。曲曲弯弯道儿拧。心上人儿她在哪,
逆着直水去找她,那人正在隔水滩。好像藏身小岛水中心。
文本探究
再读诗歌,研讨:
1、两首诗的内容有什么不同?
2、两首诗所表达的情感有什么不同?
【交流点拨】:
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