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（整理版）一声音的产生与传播2 一、声音的产生与传播 5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠 传播的。声音的传播需要__________。 思路解析：一切发声的物体都在振动，人靠声带的振动发声。我们生活在大气中，所以我 们通常听到的声音是靠空气传播的。声音的传播需要介质，真空中是不能传播声音的。 答案：振动 声带振动 空气 介质 2.(模拟) 声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传 播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样， 当温度相同时，在__________中传播速度最大。 思路解析：声音是由物体振动产生的，即振动发声。声音传播的条件是需要介质。声音在 不同介质中传播的速度不同，通常情况下，在固体中传播得最快。 答案：振动 介质 固体 3.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出 的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想方法证明音叉发声时也在振动。 思路解析：振动有两类，一类是明显的振动，即肉眼能观察到的振动，如钢尺的振动，鼓 面的振动等，说这些振动明显，是因为这些振动振幅大，易于观察；另一类是不明显的振 动，即肉眼不易直接观察到的振动，如敲击桌面时的振动，音叉的振动，以及气球、火药 爆炸时的振动等，对于这些振动，我们可以根据声音产生的原因来推断振动的存在。想要 证明这些不明显振动的存在，可以借助明显的振动。 答案：可以在音叉上贴一张小纸片 (末端剪成麦穗状)，或用一根细线系一个乒乓球，手提 细线，将球紧挨音叉的一个叉股，当用橡皮锤敲击音叉时，会发现纸片振动或乒乓球被弹 起，这些现象可以说明音叉发声时在振动。 10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.(模拟)为了探究声音产生的原因，小明设计了图 1-1-1 所示的几个实验。你认为能够完 成探究目的的是〔 〕 精品资料文档 （整理版）一声音的产生与传播2 思路解析：声音在不同介质中传播速度不同，通常在固体中传播速度快，其次是液体，在 空气中传播速度较慢，因此最先听到的是由钢铁传来的声音，其次是由水传来的，最后一 次声音是由空气传来的。 答案：三 钢管 空气 2.以下属于气体振动而发出声音的是〔 〕 A.丁东的鼓声 B.哗哗的流水声 C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声 思路解析：鼓声是鼓面 (固体)振动发声；流水声是水 (液体)振动发声；歌声是声带或音响 喇叭的振动膜(固体)振动发声；炮声是火药爆炸引起空气振动发声。 答案：C 3.关于声音的产生和传播，以下说法中正确的选项是〔 〕 A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音在介质中以波的形式传播 思路解析：声音由振动产生的，振动停止，发声也停止，声音的传播需要介质，这也是本 节的重要知识点。关于声速，应掌握其一般规律：在固体和液体中比在空气中传播得快， 声是一种波，以波的形式传递能量。 答案：ABD 4.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一 次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。 思路解析：A 探究的是声音在真空中能否传播； B 探究的是声音音调的上下与什么有关；C 探究的是声音是由物体振动产生的；D 探究的是声音是由物体振动产生的。 答案：CD 5.某人站在山崖前大喊一声，2 s 后听到回声，此人距离山崖多远？〔设当时气温为 15 ℃〕 精品资料文档 （整理版）一声音的产生与传播2 思路