人教版九年级化学下册 一定溶质质量分数氯化钠溶液的配置 溶液教学.pptxVIP

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制人教版 初中化学 新课导入农民在喷施农药的时候浓度既不能太大，也不能太小，必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。 注射用的生理盐水浓度为0.9%，医用酒精的浓度为75%，这些需要定量溶液怎样配制呢？ 新课学习实验目的1.初步学会配制一定质量分数的溶液。2.加深对溶质的质量分数概念的理解。3.探究导致实验结果偏大或偏小的原因一、实验仪器： 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒 复习回顾托盘天平的使用 方法：①检查天平是否平衡（游码在零刻度处，若不平，调节平衡螺母）。②托盘上各放一张质量相同的纸（易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里）。③左物右码（先加质量大的法码，再加质量小的法码）（物质量=砝码质量+游码质量）。④称量完毕，法码回盒，游码回零。⑤当称量未知质量的物体时，先加入物体后加砝码；当准确称量一定质量的药品时，要先加砝码、移好游码后再加药品。 主题小标知识点1 固体药品配制溶液配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液实验步骤：1、计算：按配制要求计算出所需要的溶质和溶剂的量 （固体计算出质量，液体计算出体积）。水的质量：50g – 3g= 47g氯化钠的质量：50g ?6%= 3g 主题小标2.称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 主题小标用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。平视液面凹面最低点与47刻度持平 主题小标3.溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。4.装瓶：将配置好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签，标签上应包括药品的名称、化学式、溶液的质量分数。 主题小标【问题与交流】所配溶液中溶质质量分数的误差分析（1）所配溶液中溶质质量分数偏小：①计算时错误，溶质算少了，溶剂算多了；②称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码（或其他操作导致溶质称少了）；③称量完毕，溶质有撒落，没有全部转移到烧杯中；④量液时，视线偏下，即仰视量取溶剂；⑤溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水倒入试剂瓶中；⑥在烧杯中溶解溶质时，溶质还没有完全溶解，就将溶液转移到了试剂瓶中。 主题小标（2）所配溶液中溶质质量分数偏大：①计算时错误，溶质算多了，溶剂算少了；②称量溶质时，称量错误，溶质称多了；③量液时，视线偏上，即俯视量取溶剂；④量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中；⑤在配制溶液时，溶剂有洒落。（3）所配溶液中溶质质量分数影响不大：配好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。该操作虽然溶液的质量减小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶质质量分数不变。 主题小标2. 准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么意义？请举例说明。 准确配制一定质量分数的溶液，在工农业生产中有很重要的现实意义。例如，在施用农药时，就应较准确地知道一定量的药液中所含农药的量。如果药液过浓，会毒害农作物；如果药液过稀，又不能有效地杀虫灭菌。 主题小标实验2：用配好的浓度为6%的氯化钠溶液配制50g浓度为3%的氯化钠溶液如果没有食盐，手边只有刚刚配好的6%的氯化钠溶液，而我们需要50g质量分数为3%的氯化钠溶液，那怎么办呢？(水的密度是1.0g/mL 、6%的氯化钠溶液的密度为1.04g/mL)将6%的氯化钠溶液加水进行稀释 主题小标（1）计算：配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液____g（体积____mL）;水____g。252425稀释前后氯化钠的质量不变：m(6%的NaCl溶液)×6%=50g×3%m(水)=50g-25g=25g稀释前后哪个量不变？ 主题小标（2）量取：用量筒量取所需的6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），量取水，倒入烧杯中。（3）混匀：用玻璃棒搅拌使溶液混合均匀。（4）装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶，并贴上标签。 小结 用固体配置1. 计算 2. 称量3. 量取4. 溶解5. 装瓶保存 浓溶液稀释1. 计算 2. 量取3. 混匀4. 装瓶保存 跟踪练习1、配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（ ）A．集气瓶 B．烧杯 C．玻璃棒 D．量筒 2、在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验活动中，可能导致氯化钠溶液溶质质量分数偏大的是（　　）A．量取水时量筒内事先有少量水 B．所用氯化钠固体不纯 C．称量时砝码和药品的位置放反 D