原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
译林 6年级上 unit7教案
教学目标：
1. 能够听懂、理解并朗读对话和短文。
2. 能够运用所学的日常用语表达自己的想法和感受。
3. 能够运用所学的句型描述人物和物品。
4. 能够理解并运用本单元语言知识完成口语交际任务。
5. 能够进行自我评价，提高语言自学能力。
教学难点：
1. 运用所学的日常用语进行口语交际。
2. 能够灵活使用所学知识对描述进行加工和扩展，提高语言输出能力。
教学过程：
1. Warming up
教师播放一段音频，让学生听后说出他们所听到的内容，例如动物声音、儿童笑声、交通工具的声音等等。
2. Pre-reading
学生们在老师的引导下，想象一下下面短文所描述的场景：Jack正在等待朋友，吹着口哨，在思考下一步应该做什么。让学生们尝试用英语描述一下这个情景，练习句型的使用。
3. Reading and Vocabulary
学生们认真阅读本单元的短文，并边读边用英文表达出他们的理解和看法。在阅读过程中，老师提醒学生们注意以下生词和短语：
1) whistle 嘟哝，吹口哨
2) nearby 在附近的
3) expect 期待
4) group 组，团体
5) approach 靠近，接近
6) buddy 朋友，伙伴
7) whistle tune 口哨曲
8) come up 走近，接近
4. Listening
老师播放本单元的录音，让学生们跟读，练习语音语调。
5. Speaking
在已学知识的基础上，让学生们运用以下交际用语进行练习：
1) Excuse me, could you tell me the way to the post office?
请问，你能告诉我去邮局的路吗？
3) Thank you very much.
非常感谢。
4) Hi, Jack. What are you doing here?
嗨，杰克。你在这里干嘛？
6) Do you want me to whistle a tune?
你想让我吹一首口哨曲吗？
7) That’s a great idea. I’d love to hear you play.
好主意。我很想听你弹奏。
8) Go ahead. I’m listening.
请开始。我在听。
6. Writing
让学生们自己来创造一个有关Jack和他的buddy的对话，练习口语表达能力同时让他们了解如何用英语写对话。
7. Reflection
让学生们进行自我评价，提高他们的语言自学能力。
8. Summary
对所学知识进行总结，提醒学生们需要在日常生活和学习中积累语言经验，以便更好地运用所学知识。
文档评论（0）