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试论历史的特征和高校历史教学的内涵 历史是因时间极长、内容极广而具有特殊性的学科。历史有着重要的特征，首先是事实性。历史是建立在事实基础上的，它能为我们呈现出客观存在的事件和事实。其次是独特的时空性。历史在不同的时间和地点会呈现出不同的历史面貌，因此历史的研究需要一个特定的时空背景来理解历史上的事件。历史还具有动态性，它是一个不断发展的过程，在不断演变中形成新的历史阶段和时期。最后，历史也具有多样性，它可以从不同的角度和观点进行研究和阐述，因此历史是一门多学科的综合性学科。 高校历史教学的内涵就体现在对历史的不断探索、研究和阐释之中。高校历史教学需要面对历史学的内容和方法，计划和组织历史的学科体系和课程，采取适合的教学方法和手段，创造出适合年轻人的适合年龄的历史知识，以及传达历史与现实生活的联系。 高校历史教学的内容主要分为两部分，一是历史的基础知识，包括历史实事、历史事件、人物、地理、思想及艺术等基本概念和知识。二是历史方法和历史思考，这包括对历史学家思考方式和方法的介绍和分析、历史学家在特定时间、地点和人群面前的历史反应和对问题的思考方式等学科知识。化学实验、政治揭露、行动推进与改革等种种教育动作都是为了达到人才培养的目标。 高校历史教学能够促进学生扩展知识视野，拓展人文素养，培养学生的批判思维和判断力。高校历史教育的不仅是历史知识，更重要的是历史的精神、观念和制度。历史的精神、观念和制度在现代社会中仍有着深远的影响，这也是高校历史教学的意义所在。高校历史教育是一项综合性的教育，它不仅需要历史学知识的介绍和分析，同时也需要对历史学的方法和观点的介绍和分析。 总之，高校历史教学是一项重要的教育工作，它可以扩展学生的知识面，拓展人文素养，培养学生批判的思维和判断力。历史在不断演变中形成新的历史阶段和时期，我们需要通过历史学的方法和观点来了解历史。历史教育甚至可以让人直接体验到，历史是如何与现实生活紧密相关的，在现实生活中，人们需要时时刻刻反思历史的精神、观念和制度，并以此为基础建设更美好的现代化未来。