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《小数的意义》教学预案
桐乡市石门镇中心小学 胡国强
【教学 内容】
《义务教育课程标 实验教科书/数学 （人教版 ）四年 级 （下册 ）第 5 0 页。
【教学设想 】
本课是在学生在三年级已经学习了 “分数的初步认识”和 “小数的初步认识”的基础上进
行教学的，在教学时，我先提出比较开放的问题 “你对小数已经有了哪些了解？试图了解学
生真实的认知起点。其次是把教材上的直尺图改为数轴图，通过数形结合，知
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