教师个人成长档案(模板).pptVIP

教师姓名 ：任教学科 ： 树儒雅之风范、积学者之素养。以爱为源，润泽生命；以智为根，因材施教。为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。于求真求实中体会教师的快乐，于平和心态中寻找做教师幸福。你们的自由充分发展是苘山中学的希望，这片沃土会激发你们的潜能和创造力，成就你们的教育梦想。用微笑去面对学生，用真诚去对待学生，用爱心去温暖学生，用魅力去感染学生，用灵魂去净化学生，让班级成为其温暖的家。并拥有“宠辱不惊闲看庭前花开花落，去留无意漫观天外云展云舒”的豁达。王景军 教师de精神有人说，教师是太阳底下最崇高的职业；也有人说，教师是牺牲者的事业，他脚下是闪光的汗水。我却认为在教育这片园区，有几多耕耘，就有几多辛劳；有几多欢乐，就有几多忧愁。谁的一生都要在这里接受栽培，你我是永远的劳工，为了满园芬芳，我们没有理由拒绝辛劳与合作。 第一章 风采写真神采飞扬的我我的成长历程我的三年规划第二章 明灯导航我崇尚的教育思想我崇拜的教育名师对我影响至深的教育专著我喜欢的教育刊物我的教育理念第三章 教坛耕耘我的教学设计我的教学感悟我在教学科研中成长第四章 教海拾贝优秀教学案例教学反思教育教学随笔第五章 熠熠星光荣誉等级证书 个人照片姓名：出生：工作：血型：最喜欢的颜色：邮箱地址： 兴趣爱好人生格言 姓民名族性政治面貌出生年月居住地学校所学第一学最高学学校所学任教学科工作教格型普 通水平个 人 自 学历照片 2012年-2015年1、总体发展目标展目A.任型教A.校先德育 B.区先德育 C.市先德育 D.省先德B.特色型教C.秀型教D名德目工作者工作者B.区骨干教C.市骨干教或学科 或学科工作者育工作者或学科教学能力目A.校骨干教班主任能力目A.校秀班主任B.区秀班主 C.市秀班主 D.省秀班任任主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理籍A.教育理6 B. 学科知6 C教学刊物若D其它教育册册干籍若干教培A.B.C.校本培D.其它A.30学以上 B.20学以上 C.10-20学D.10学内周期内完成学3、教学技能及教育教学实践发展目标（可以多选）公开教学A.校A.校B.区B.区C.市C.市D.省D.省教学基本功比A.校 B.区 C.市 D.省A.校 B.区 C.市 D.省A.B.初教C.中教武学生指培养教校本程开D.3及以A.0B.1C.2上学生意度代教育技A.60％以上 B、70％以上C.80％以上D.90％以上D.建源B.Powerpoint C.个人网博A.网A.校A.校和Excel用客教科研文或案例D.省或国家B.区C.市D.省或国家教科研成果B.区C.市 2012年-2015年4、三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成果展示等方面，依据学校教师专业发展规划制定，内容要具体，实用性强）　　学年度　　学年度 2012年-2015年学年度如果你想飞黄腾达，如果你想富甲天下，如果你想轰轰烈烈烈，如果你想悠闲从容，那么你就不要做教师，教师既是一个普通的职业，又是一个特殊的职业，选择做一名教师就意味着你放弃了许多。你的生命里将没有门庭若市的火爆，没有推杯换盏的喧闹，更没有诌媚者动听的歌谣。选择了教育就选择了平凡，选择了奉献。一个纯粹的教师，应该做到无利、无己、无功、无名。 名师照片名师简介 　　 14名师简介 　　 17第 二 章 明 灯 导 航 第二章 教坛耕耘 20我的教学设计 第三章 教坛耕耘 21我的教学设计 感悟感悟感悟 教学反思 教学反思 教育教学随笔 荣 誉 等 级 证 书照片