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- 2023-04-17 发布于四川
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小学英 语 阅读 能 力课 堂评价 的
实践 与探索 *
韩圆圆
【摘 要 】 目前在阅读教学中普遍存在的一个 问题是 ，对阅读能力的界定不 明确 ，缺乏针对
性评价工具。教师需根据学生英语阅读能力现状 ，从解码能力、语言知识 、阅读
理解和文化意识四个方面制订合适的阅读能力评价 目标 ，实施阅读能力课堂评价 ，
从而实现 以评促学、以评促教 ，切实提
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