小学英语_淄博市一师一课赛事活动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四年级英语上册 Unit 4 Seasons Lesson 1 It’s spring. 课标分析： Lesson 1 It’s spring.选自四年级上册Unit 4 Seasons。按照英语课程标准的要求，四年级学生要达到的目标是： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据老师的简单指令做动作、游戏、做事情（如听一听，判断对错），能做简单的角色表演（如对话）。能唱简单的英文歌曲，能说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂小故事，听懂教师简单英语对话并能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 本节课导入环节借用一首简单的英文歌曲“Days of the week”导入，学生会唱， 乐于参与，提高了学习英语的兴趣。能听懂教师简单的英语表达，比如说老师为什么喜欢夏天，为什么不喜欢冬天等等，并能运用语言表达自己喜欢和不喜欢的季节。 四年级英语上册 Unit 4 Seasons Lesson 1 It’s spring. 学情分析： 本课教学对象是小学四年级学生，他们活泼好动，有较强的好奇心。通过一年的英语学习，学生已经有了一定的英语基础，积累了一定的词汇量。学生已经掌握了关于星期一到星期日的英语词汇，教师通过带领学生复习这些词汇，复习句型We have seven days in a week. 导入要学习的新句型We have four seasons in a year.教师可以通过丰富活动调动学生积极性，吸引学生注意力，进一步培养学生学习英语的兴趣，将单调的知识点学习变得生动有趣，强化学生记忆，让学生在体验、参与、探究中获得知识，形成能力。 四年级英语上册 Unit 4 Seasons Lesson 1 It’s spring. 评测练习： 课堂听力练习： Listen, tick or cross. ( )1、What season is it? It’s summer. ( )2、It’s autumn. ( )3、What season is it? It’s winter. ( )1、What season is it? It’s spring. Unit2 Lesson3 What’s mum doing? 教材分析： ha Unit2主题是“Housework”，Lesson3What’s mum doing？的语言功能是：能够用英语谈论他人正在进行的家务劳动。学习任务是：What’s mum doing? She’s doing the dishes.What’s dad doing?He’s cleaning the kitchen. 学情分析： 四年级的孩子经过一年的学习，已经有了一定的学习经验，通过Lesson1和Lesson2的学习，学生已经掌握了有关家务劳动的短语，并能够运用“What are you doing?” “I’m +动词+ing”的句式来询问和谈论正在进行的家务劳动，因次在本节课的课堂教学中，教师应积极创设各种情景来呈现、练习有关家务劳动的短语和句型，之后在情境中转化人称引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。 三．教学目标： 知识目标： 1、能听懂、会说、认读短语do the dishes，能够四会掌握单词game 2、能听懂、会说、认读并理解句型：“What’s she/he doing?” “She’s doing the dishes. ” “He’s cleaning the kitchen.” 3、能够正确在四线格内书写句子What’s she doing?She’s doing the dishes.He’s cleaning the kitchen. 能力目标： 能够用现在进行时询问和谈论他人正在进行的家务劳动。 情感目标：培养学生热爱家务劳动，爱爸爸妈妈的情感。 教学重难点： 教学重点： 能听懂、会说、认读短语do the dishes 四会掌握单词 game 能听懂、会说、认读并理解句型：“What’s she/he doing?” “She’s doing the dishes. ” “He’s cleaning the kitchen.” 教学难点： 1. 能够用现在进行时询问或描述他人正在进行家务劳动。 2、动词现在分词的构成及读音。 教学准备： 多媒体课件、单词卡、 教学过程： Step1、warming up Greetings. 2、Quick Review and Do Actions. 【设计意图】通过Quick Review带领学生复习旧知，为新课的学习做了准备。