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外国语言文学教学中的“立体模式”及其运用探讨 外语教学是以语言为载体、以文化为背景的教学活动。传统的外语教学着重于语言知识的传授，忽视了语言与文化的本质联系，导致学习者难以真正掌握该语言。近年来，随着学科交叉和跨文化交流的日益频繁，外语教学已经走进了“立体模式”。本文通过对“立体模式”的解析、运用探讨，研究如何让学生在课堂中深入了解语言与文化之间的联系，从而有效提高外语学习效果。 一、“立体模式”概述 “立体模式”指的是将语言和文化相融合，构建出多维度的教学模式。它涵盖了语言、文化、社会和思维等多个方面，不仅着眼于习得语言知识，而且通过文化的介入，培养学生的跨文化意识和能力。在这种模式下，教学不再是单向的知识传授，而是广泛涉及到学生的生活、学习和社会各方面，让学习成为一种全面的体验。 1. 建立多元化的教学资源 为了实现“立体模式”，教师需要建立多元化的教学资源，包括教材、文化资料、互动游戏等。教师应当选择与文化相关的内容，让学生了解该语言的产生背景、社会语境和文化传统，让学生有机会体验并探究文化现象，从而了解该语言所承载的文化内涵。此外，为了增强学习体验，教师可以利用互联网资源、电子白板等现代教学手段，进行课堂互动互动。 2. 呈现多元化的文化形式 除了语言知识，外语教学中还应该关注真正的文化传播，让学生了解文化背景，深入探究文化内涵。教师可以运用多元化的文化形式，例如影视、音乐、美食等，通过感官的体验、音乐的节奏以及美食的味道，为学生打造一个多维度的外语学习环境。 3. 让学生体验“本土文化” 外语教材在很大程度上都是由外语的国家编写的。这样的教材可以帮助学生了解外部世界，但是，教师还应该让学生体验“本土文化”，了解本国的文化形式。这些本土文化内容也可以通过语言课堂、家庭作业和考试等渠道呈现。通过让学生了解本土文化，促进学生的愉悦情绪，提高学生学习外语的兴趣和积极性。 三、总结 外语语言文学教育中的立体模式，不仅仅是教学新趋势，更是达成国际社群和文化交流的必然选择。将语言教学和文化教学相互结合，让学生在学习外语语言时了解其背后科学的文化味觉，同时也加强文化的交流，使外语学习成为一种身心理全面的体验。教师应该积极探索，不断改进课程设计，让学生学到更实用的语言知识，同时也扩展其视野，促进其文化的认同。