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中国校外教育下 旬刊 校 外 教 育 研 究
不同群体的儿童参与：性别、同胞结构和学校差异的比较
◆周金燕 邹 雪
（北京师范大学教育学部教育经济研究所；重庆市教育科学研究院）
【摘要】在中国儿童参与进行调查的数据基础上，采用统计假设检验方法，分性别、同胞结构和学校质量，对儿
童参与情况进行了差异分析。 其中，儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后
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