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开题报告：幼儿人际关系培养的教学实践研究 幼儿人际关系培养的教学实践研究Ⅰ、绪论人的成长离不开人际交往。幼儿时期是人际交往的重要时期，在此时期，幼儿的人际关系状况对其终身发展都有着深远的影响。教育学家们普遍认为，幼儿人际关系的建立是从家庭开始的，家庭环境的亲密与和谐程度直接影响着幼儿人际关系的形成。但是，由于社会环境和现代家庭的快节奏和轻松父母式的教育方式等的影响，幼儿之间的人际关系日趋紧张，渐渐地失去了那种亲密与和谐的感觉。在此背景下，如何培养幼儿之间的友谊、合作、信任等良好的人际交往能力，成为了现阶段幼儿教育工作者面临的课题之一。本文旨在通过对幼儿人际关系培养的教学实践研究，探讨幼儿人际关系的现状，分析影响幼儿人际关系形成的原因、了解幼儿人际关系培养的必要性和方法，以期在实践中，为幼儿人际关系的培养提供一定的参考和帮助。Ⅱ、幼儿人际关系的现状幼儿具有天真、纯真及好学、实验等特点，他们的人际关系也经历了不同阶段的发展。但是由于社会环境变化的影响，幼儿人际关系的发展面临着很多问题。1、幼儿之间的冲突问题不少幼儿之间出现的问题多集中在竞争、斗争、嫉妒、猜忌等方面，如游戏中出现的“你瞪我，我瞪你”、“凭什么你先说”等问题，常常会引发冲突和不满，严重时甚至可能导致身体上的冲突。2、孤独和不合群问题现代社会高度独立的价值观和生活方式，使部分幼儿表现出孤独、害羞、不合群等问题。他们不善于交际、不喜欢与人打交道，以至于形成了一种与外界隔绝的状态。3、缺乏信任问题当幼儿之间的沟通出现了问题，就容易产生相互猜忌、猜测等情况。缺乏信任，使幼儿之间的交往更加困难，影响了幼儿社交活动的展开。综上所述，现阶段幼儿的人际关系多存在着问题，故有必要寻找一种科学、合理的教育方法和方式，来培养幼儿之间的人际关系，使之更好的发展。Ⅲ、影响幼儿人际关系形成的原因要想理解幼儿人际关系的形成，我们就必须要找出干扰幼儿人际关系形成的源头，以便通过科学方法予以改善。下面就来简单谈一下这些原因。1、 家庭成员关系不和谐家庭环境对幼儿人际关系的形成起着重要的作用，如果家庭成员之间的关系不和谐，对幼儿的人际交往能力造成不利的影响。例如，家长长期吵架或不信任孩子会导致孩子担心，而感到压力，不仅心理发育不健康，甚至也会产生消极和抵触的情绪。2、亲子教育的误区很多家长在幼儿时代存在着一些教育误区，比如：过分保护、过分溺爱、不考虑孩子个性等等，导致孩子缺乏自我独立性，不会以积极的态度去与别人交往，影响了幼儿人际关系的形成。3、社会环境因素孩子生活环境的改变对于幼儿人际关系同样也有着深远的影响。例如，买玩具、送礼物、送孩子去干部班等行为，会对幼儿形成消极的影响，让他们认为物质和金钱价值高于青春和友谊。4、幼儿园教育方式在教师指导下，幼儿可通过自我探索、互动交流等方式，来学习人际交往技巧。但幼儿园教师的培养方式受限于师资力量、使用教材等因素，可能会导致教育的歧视、缺乏平衡和实效性等问题，影响幼儿人际关系的形成。综上所述，培养幼儿之间的人际关系迫切需要一种合适的教育方式，以解决现有社会影响和早期家庭交往中的种种问题。Ⅳ、幼儿人际关系培养的必要性1、提高人际交往和互动能力幼儿时期是一个重要的义务阶段，幼儿将在这个阶段内学习到许多事情。如果幼儿存在人际交往问题，那么将会失去很多宝贵的学习机会。培养幼儿的人际交往能力，提高其合作与沟通能力，能够T避免因不良人际关系而引发的事故或发生的不安全事件。2、正面引导孩子培养坚定的人格社交活动不仅能指导孩子与别人交往，更重要的是可以帮助幼儿建立坚定的个人人格。一个孩子的个性与坚定的心态，会对整体人格的发展达到莫大的作用，他们会培养开放和速成的态度和情感，以及表达自己的能力和自信，这些都可以在社交活动中挖掘和发掘出来。3、提升综合素质通过社交活动，幼儿将能与别人进行良好的交流，互相学习，营造出合作的气氛，朝着更好的方向前进。例如，参加各种课外活动，如语言表达、图画、音乐、舞蹈等，不但可以提高幼儿的综合素质，而且有助于他们走向成功之路。上述原因充分表明，幼儿人际关系的培养是极为重要的。Ⅴ、幼儿人际关系培养的方法1、寻找孩子的天赋、特长找出孩子的天赋和特长，并在教育环境中给予充分的关注和培养机会，通过不同领域的学习，激发孩子的兴趣和乐趣，从而调动孩子的主动性，鼓励他们积极参与社交活动，建立自信心并发挥自己的优势。2、提高幼儿的社会适应能力幼儿园应在幼儿的日常活动中注重教育孩子的杂志兴趣和娱乐性，从而为幼儿提供一个安全、放松、温馨的环境，鼓励孩子在幼儿园中及时表达自己的想法和感受，培养他们的社会适应能力。3、组织幼儿社