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幼儿园教学活动组织与设计 课件 一、教育活动组织与设计的意义 幼儿教育活动是幼儿教育教学中一个重要的组成部分，也是幼儿园的特色。合理的教育活动组织与设计能够使幼儿充分发挥自己的潜能，提高幼儿的学习兴趣、积极性和创造力，提高幼儿的自我认知、自我表达和情感体验等，从而更好地促进其综合素质的全面发展。 （一）适度的课程安排 在幼儿园教育活动中，课程安排要适度，注意活动质量与活动量之间的平衡，不宜过分追求数量，给予幼儿充分的自主选择的机会，让幼儿在活动中体验和探究，进而促进幼儿的综合素质提高。 （二）注重教育的实效性 注意教育的实效性，要针对不同层次、不同需求的幼儿，采用个别化、多样化的活动策略，有计划地培养和提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，促进幼儿全面发展。 （三）注意幼儿的生理和心理特征 注重幼儿的生理和心理特征，根据幼儿的年龄、发展特点、兴趣爱好、学习风格等差异性，选用丰富多彩、生动活泼的教育活动设计和实施，强化幼儿积极参与精神，使幼儿愉快地学习和成长。 （四）创新教育活动方式 创新教育活动方式，在日常教育活动中不断挑战幼儿的认知和能力，设置感官丰富、形式多样的教育活动，使幼儿在实践中获取新知识，站在做中学、做中悟的角度来认识事物。 （一）活动组织前期准备 1.活动主题的确定：根据季节、节日、幼儿兴趣等确定活动主题，增强主题性的教育活动更容易引起幼儿的注意和参与。 2.活动名称的拟定：同样的教育活动可因为名称的不同而使幼儿产生不同的情感和认知，好的名称可以加强幼儿的参与感和好奇心。 3.活动环境的准备：在活动开始前，教师要将活动场地或教室内环境调整、整理，营造出轻松、愉快、开放的氛围。 （二）活动内容设计 1.活动目的的确定：活动的目的是保证教育活动的主题问题得到确切的解决，同时制定活动目的也能使整个教育活动更具明确性和导向性。 2.活动形式的设计：活动形式是教育活动的组织方式，根据活动的目的、幼儿年龄、能力、活动主题等确定教育活动的形式，如游戏、演出、制作、观察等。 3.活动实施方案的制定：详细制定活动实施方案，注重教育活动环节的安排，保证教育活动的实现性和可操作性，以及在活动中及时调整与处理问题 （三）活动后期整理 1.学前活动总结：学前活动结束后要及时总结，让幼儿对学前活动有个回忆和反思，对活动成果及效果达到促进幼儿学习的目的。 2.活动场地的整理与清洁：教育活动后，教师要及时清理活动现场，消毒活动用具，确保室内有足够的良性菌，保持室内环境卫生。 3.家长沟通：活动后，家长和幼儿园之间还要进行互动和交流，从不同的角度和层面了解幼儿的生活和学习情况，共同协助幼儿更好地成长。 （一）主题：秋天的季节 1.目的：引导幼儿了解秋季风景及生活用品。 2.活动形式：户外观察与室内手工制作。 3.活动方案：在户外引导幼儿观察树叶变化、果实掉落、太阳高度等变化，然后引导幼儿制作象征秋天的叶子、果实等制品。 （二）主题：唐老鸭来了 1.目的：教育幼儿动画片中的一些基本知识和影响动画片的特殊演出。 2.活动形式：集中观赏和追记、演出和自制道具。 3.活动方案：引导幼儿看唐老鸭的电视节目，让幼儿根据片中内容用自制道具演出角色，追记故事情节，通过手工制作道具增强幼儿学习情趣与记忆，在活动中培养幼儿协作、沟通等综合素质。 1.幼儿园教育活动的目的明确，供学习和调整。 2.活动教育环节的安排顺序具体，确保教育活动的实现性和可操作性。 3. 教育过程中要注意观察，根据幼儿的行为表现及时调整活动环节，引导幼儿参与活动。 4. 活动结束后，要及时总结和反思，创造有利于幼儿教育成长的环境，提高幼儿的综合素质和学习能力。