教师的教学基本功.pptVIP

四、课后辅导 （三）具体了解辅导要求 1、一视同仁，以诚相待； 2、分层辅导，因材施教 3、制定计划，贵在坚持； 4、家长支持，强化沟通 5、辅导时间，不宜过长； 教师的教学基本功全文共134页，当前为第127页。 四、课后辅导 （四）灵活选用辅导方式 1、集体辅导 2、分组辅导 3、个别辅导 教师的教学基本功全文共134页，当前为第128页。 教 学 评 价 教师的教学基本功全文共134页，当前为第129页。 五、教学评价 （一）明确教学评价目的 1、促进学生全面发展 2、提高教学质量 3、促进教师专业成长 教师的教学基本功全文共134页，当前为第130页。 五、教学评价 （二）理解教学评价原则 1、导向性原则 2、可持续性原则 3、整体性原则 4、激励性原则 5、主体性原则 6、合作性原则 7、信息反馈原则 8、多元化原则 教师的教学基本功全文共134页，当前为第131页。 五、教学评价 （三）把握教学评价内容 1、评价学生的情感态度 2、评价学生学习的过程 3、评价学生的学习能力 4、评价学生掌握的知识点 教师的教学基本功全文共134页，当前为第132页。 五、教学评价 （四）掌握教学评价方式 1、考试评价法 2、成长档案袋评定法 3、成果展示评价法 教师的教学基本功全文共134页，当前为第133页。 五、教学评价 （五）用好教学评价结果 1、检查诊断 2、激发鼓励 3、反馈调整 4、调查研究 教师的教学基本功全文共134页，当前为第134页。 二、上课 （五）耐心倾听仔细观察 1、耐心倾听 （1）倾听学生的学习状况。 （2）倾听学生的内心世界。 （3）倾听学生的思维创意。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第95页。 二、上课 （五）耐心倾听仔细观察 教师如何修炼自己的倾听技能呢？ （1）教师要培养自己具有一颗带有民主平等色彩的爱心。 （2）教师要训练自己眼观六路耳听八方的能力。 （3）教师要修炼自己专心倾听的习惯。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第96页。 二、上课 （五）耐心倾听仔细观察 2、仔细观察 教师如何修炼自己的观察技能呢？ （1）教师要有一双会说话的敏锐的眼睛，善于用眼睛和学生交流。 （2）教师要学会经常变换方式观察学生。 （3）教师要修炼自己仔细观察的习惯。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第97页。 二、上课 （六）承上启下合理过渡 过渡，就是在课堂教学流程中，不同的问题或不同的教学内容之间采用的承上启下的教学活动方式。 合理的过渡，能使课堂教学脉络清晰、思路通畅、内容严谨，环环相扣，结构紧凑。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第98页。 二、上课 （六）承上启下合理过渡 如何合理过渡呢？ 1、自然过渡。 2、提问过渡。 3、小结过渡。 4、悬念过渡。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第99页。 二、上课 （六）承上启下合理过渡 教师如何习得过渡的技能呢？ （1）教师要弄清知识结构的内在规律和联系。 （2）过渡语的设计要有目的性。 （3）注意过渡方式的多样性，过渡的手段要不断变化，交替使用。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第100页。 二、上课 （七）示范引领方法指导 1、示范引领 示范引领，是指在课堂教学中，教师通过自己的言行举止作出可供学生学习的典范，形象直观的影响、引领学生的学习，是全体学生领会其中的要点，是一种高效直观的教学方法。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第101页。 二、上课 （七）示范引领方法指导 1、示范引领 以语文学科为例： （1）范读引领。 （2）范背引领。 （3）范写引领。 ??? 一是范写生字 ??? 二是范写作文 教师的教学基本功全文共134页，当前为第102页。 二、上课 （七）示范引领方法指导 2、方法指导 方法指导，就是在课堂中，教师在学生学习所得的基础上，进行分析归类帮助学生形成解决问题的方法，从而准确把握学习对象，知晓学习途径，掌握学习手段的一种教学方法。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第103页。 二、上课 如何训练方法指导的能力呢？ （1）认真钻研课标。 （2）深入学习学科基础知识。 （3）认真钻研教材，合理设计教学环节。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第104页。 二、上课 （八）及时反馈多样评价 课堂中的教学反馈， 可以检测教师的教学效果， 可以让师生双方都能从对方的积极反馈中获得内驱力， 可以调节学生的学习过程和教师的教学过程， 可以促进师生根据双方的信心输出与回授，对一个阶段的教与学的策略进行改革与创新。 教师的教学基本功全文共134页，当前为第105页。 二、上课 （八）及时反