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《解》创作说明
摘要：困惑情绪体验更强烈的被试学习效果更好，这跟前人研究的困惑情绪有利于学习的结论是一致的。但不是所有学习者都能把握这种冲突带来的学习机会，因此本研究将进一-步探索如何帮助学习者解决自己的困惑，获得知识收益困惑情绪包含认知成分，他的缓解需要学习者关注产生情绪的信息本身而不是单纯把注意力放到情绪本身。因此本研究从问题解决导向的角度，采用自我解释策略，帮助学习者把注意力聚焦到心理模型错漏的部分，帮助学习者停下来抓住思考的机会。通过研究自我解释对困惑情绪的缓解和知识收益的影响，探索自我解释对认知冲突解决的有效性，帮助学习者缓解困惑获得更多知识收益。
关键词：情绪
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