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中国校外教育下 旬刊 教 学 研 究
基于 “图文法”变革小学语文识字教学的研究
◆诸葛倩雯
（金华市婺城区金师附小教育集团婺城小学）
【摘要】识字不仅是阅读和写作的基础，也是挖掘智慧潜能，发展创新精神和创造能力的首要条件。 如何让学生
快速、高效识记生字这一难题摆在了小学语文老师面前，由此看来，识字教学是小学
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