浅谈小学数学课堂道德教育融入策略-来源：中国校外教育（第2020009期）-中国儿童中心.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
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浅谈小学数学课堂道德教育融入策略-来源：中国校外教育（第2020009期）-中国儿童中心.pdf

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浅谈小学数学课堂道德教育融入策略 ◆殷相生（吉林省榆树市土桥镇十四户中心小学）【摘要】众所周知，小学阶段是教育的关键期。这一阶段，教师要对学生其进行正确的引导，让其养成良好的行为习惯和学习习惯，进而为以后发展奠定基础。但引导并非是指单一的 “智育引导”，还包括 “德育引导”。只有将二者合理结合，才有利于培养出品学兼优的 “全面型人才”。为此，对其进行了深入探究，意在为相关人员提供相应参考。