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抓班风促学风班级荣誉共同守护20XX年中小学生班风建设主题班会主讲：时间：20XX 前言“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”由此可见，环境对一个人健康成长的重要性，班级是学生学习成长的主要场所。班风的作用不容忽视，一个良好的班风能够影响集体的团结，使得全体学生都有荣誉感，都愿意为自己的班集体出一份力，不去拖后腿，起到规范的积极作用。班风就像一个集体的风向标，引领大家迈向一个共同的目标。 目录01什么是好班风02什么是好学风03我们要如何做04我们共同倡议 什么是好班风PART.0120XX年中小学生班风建设主题班会 什么是好班风良好的班级体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。做到主动热情真诚能平等待人，尊重他人，能正确认识和处理同学间的竞争与合作。纪律是集体利益的可靠保证。我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体，关心他人的良好行为，自觉遵守并维护集体纪律。树立主人翁意识，认真完成班集体交给的任务。自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。 什么是好班风学生学会自主管理在学生们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学们的心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让小干部做好各自分管的事情。光靠几个小干部来管理班级还是不够的，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。促整体发展著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”而低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期，让学生养成一系列的良好习惯呢？我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。 什么是好班风要有明确的奋斗目标要有较强的组织性、纪律性具有团结、和谐的班级氛围要有正确的舆论导向要有独特的班级文化 什么是好学风PART.0220XX年中小学生班风建设主题班会 什么是好学风加强制度建设是优良学风建设的保障。优良的学风建设，科学合理的管理制度是必不可少的。要有良好的学习纪律制度约束，规范学生的行为，对于违反纪律的学生，要给与及时处理以及耐心教育，既要矫正他们的行为，也要体现对他们的真诚关怀。发挥班干部和学生骨干带头模范作用。班干部和学生骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、乐于奉献，应在各个方面能起模范带头作用。他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，彼此之间能敞开心扉。以自己的行动带动和感染其他学生努力学习。 什么是好学风形成良好的学习习惯。学习习惯的培养从一点一滴做起，不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。希望在每一位学生的努力下，让优良的学风吹进我们美丽的校园。只有从你我做起，形成互帮互助、你追我赶的的学习氛围，勤奋学习，磨砺意志，才能形成一个良好的学习环境，形成优良的学风。 什么是好学风加强思想教育，培养学生树立远大目标。荀子言：“志不强则智不达”。对学生进行思想教育，教育学生要志存高远，树立一个远大的理想，有一个明确的学习目标。古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。举办各种励志讲座，以名人的经历来鞭策学生，激发学生的学习兴趣。营造良好的学习气氛。古有孟母，三次择邻。说明学习环境很重要。“近朱者赤，近墨者黑”。要给学生建造一个优良的学风氛围，对学习困难的学生进行一对一帮扶，要启发学生，由“要我学”，“被动学”变为“我要学”，“主动学”的良好学习氛围，促进学生之间良好的互动学风。 我们要如何做PART.0320XX年中小学生班风建设主题班会 我们要如何做就业教育早抓让学生善于从出口看入口，明晰不同阶段的发展要求，有的放矢地完成阶段学习任务，促成最后目标的实现。专业教育不断进行专业教育使学生明???专业学什么，怎么学，培养什么样的?才的问题，同时也包括各个课程学什么、怎么学、学到什么的问题，培养学生的专业兴趣，明确专业培养目标。成才教育持续进行成才教育，让学生真正理解现阶段大学生如何成人、成长、成才的意义和内涵，并付诸于实践。 我们要如何做严格学风建设管理制度加大对课堂、自习等学习活动的管理和监督，同时加大赏罚力度，重罚能够鞭策，重赏产生激励，促进良好学风的形成。树立学习典型通过学习带头人的典型和示范作用，开展互帮互助学习活动，共同进步。同时强化班级学委的工作职能和工作定位，为其工作确立目标。 我们共同倡议PART.0420XX年中小学生班风建设主题班会 我们共同倡议强化集体观念抓舆论在集体生活中，通过集体舆论的作用