初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）和谐与梦想维护祖国统一（教学设计）.docx

维护祖国统一（教学设计） 课题 维护祖国统一 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观目标：明确公民有维护祖国统一的责任，充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族的共同理想等方面，增强维护祖国统一的情感。 能力目标：通过收集材料了解分裂活动对国家统一的危害，能明辨各种分裂言行，以实际行动反对分裂维护国家安全统一。 知识目标：知道反对分裂的要求；了解分裂活动对国家统一的危害；了解国家安全。 重点 反对分裂的要求 难点 国家安全的意义 反对分裂 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示左宗棠收复新疆文字及图片资料：1865年，中亚浩罕国军事首领阿古柏率兵侵入新疆南部，在英国和俄国支持下，进而侵占天山南北广大地区，制造边疆危机。1876年，左宗棠率军西征，在新疆各族人民大力支持下，一年后基本收复新疆。这次战争的胜利，彻底粉碎了外国势力利用阿古柏侵略势力肢解并侵占中国西北广大领土的企图。 教师对学生的回答情况予以点拨，顺势导入新课。 结合资料分析左宗棠收复新疆对国家的重要意义 学生看完后，教师补充两个细节：左宗棠出征时已68岁高龄，抬棺出征。一方面增加资料趣味性，一方面可帮助学生增强对维护国家统一重要性理解，继而导入新课。 讲授新课 板块一：反对分裂 课件展示郑成功收复台湾、杨靖宇抗日历史事实。引导学生参与合作与探究活动： 合作与探究一： （1） 上述史实对于祖国的统一有着怎样的意义？ （2） 结合中国近代史的史实，简要阐述主权独立和领土完整的意义。 教师点拨： 1 反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 同时结合近代史屈辱的历史图片，引导学生加深认识。 合作与探究二： 课件展示疆独、藏独分子的相关材料；播放时政视频“2023年昆明机场暴力砍人事件”：引发学生思考问题： （1）“疆独”、藏独分子的野心是什么？ （2）结合图片和史实，谈一谈我们为什么要反对分裂？ 教师点拨： 2 反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。 合作与探究三： 出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国军事信息，还经常将这些信息发布到网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好，怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。 学生讨论:段某为什么被逮捕？检察机关依法批准逮捕段某对我们反对分裂有什么启示？ 教师点拨： 3 反对分裂，就要维护国家安全。 国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，也处于从发展中大国迈向社会主义现代化强国的关键时期，我们要树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 教材补充我国维护国家安全颁布的相关法律。 合作与探究四： 课件展示习近平总书记在十九大报告中的一句话：我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去！ 从国家反对分裂的坚定决心引导学生思考归纳反对分裂的原因。 补充两个视频资料帮助学生理解与归纳：1、乱港分子祸乱香港视频；2、乱港对香港的冲击 教师总结点拨：一切分裂活动会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。 一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。我们绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人的坚决反对。 合作与探究： （1） 上述史实对于祖国的统一有着怎样的意义？ （2） 结合中国近代史的史实，简要阐述主权独立和领土完整的意义。 观看材料，分析问题。 观看文本及视频资源，感悟国家安全的重要性，树立国家安全意识。 增强法律观念，感悟国家依法维护维护国家安全。 观看视频，分析集会人员的行为，感悟公民的责任。 教材标注，落实知识目标。 引用古今历史事实证明，中华民族为反对分裂、维护祖国统一作出的努力，继而引导学生认识到反对分裂的重要性和中华民族的传统。 借用近代史的相关图片，继而引发学生反对分裂的必要性的思考。 感悟我国的安全形势，同时为讲解反对分裂的第二点做好铺垫。 引导学生从理性的角度认识我国的安全形势，继而帮助学生树立危机意识、国家安全意识。 增强法律观念，感悟国家依法维护维护国家安全。 为讲解维护国家统一，反对分