呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案.docxVIP

呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案 编码 1sw010 主备于春叶 主审 张蕾利 审批 王志红 使用人:于春叶 刘丽丽王水萍 使用时间 2013 年 月 日 班级 姓名 第三单元第五章第二节呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳导学案(1) 学习目标: 1.描述呼吸作用的过程。 举例说明呼吸作用是生物的共同特征。 在实验过程中养成严谨的科学实验态度和实事求是精神重难点: 重点:描述呼吸作用的过程(以做实验、观看实验操作视频形式突破重点) 难点:理解呼吸作用是生物的共同特征(从学生的生活经验入手，举例加以突破) 知识链接: 18 世纪，法国化学家拉瓦锡发现，物质的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化过程的观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞内有机物被氧化分解的过程。 学法指导: 实验法(视频演示讲解);对比法(呼吸作用与光合作用所用原料、产物等方面的对比)。 学习内容: 【课前预习】 阅读书本 67-69 页，完成表格呼吸作用 条件场所 原料产物 物质变化能量变化 农田适时松土、涝害时及时排水，其目的是保证根的 作用。 3.储存粮食时，应保持环境 和 ;储存水果、蔬菜时，应适当降低 或 ，其目的是为了降低 ，减少植物体内 的分解。 4.呼吸作用的根本意义是 。 【知识回顾】 光合作用的公式是 。 1. 光合作用的场所是( ) 光合作用的原料是( ) 光合作用的条件是( ) 光合作用的产物是( ) 光合作用的实质是( ) 【实验探究】 实验一:探究种子在呼吸作用过程中是否吸收氧气的实验 1.实验现象: 燃烧的蜡烛放进盛有萌发的种子的瓶里，火焰 燃烧的蜡烛放进盛有煮熟的种子瓶里，蜡烛 2. 实验证明:盛有萌发种子瓶里 氧气 3.实验结论: 提示:氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭 【学以致用】 农民伯伯在进入储存蔬菜或地瓜的地窖时，要拿一只点燃的蜡烛，如果蜡烛熄灭，则 不能进入地窖内，为什么, 实验二:探究种子在呼吸作用过程中是否释放二氧化碳 1.实验现象: 盛有萌发的种子瓶里的气体使澄清的石灰水变 。 说明瓶里的气体中含有大量的 。。 实验证明:萌发的种子进行呼吸作用放出了 。 实验结论: 提示:二氧化碳的性质 二氧化碳 + 澄清石灰水 ? 石灰水变浑浊 实验三:探究种子在呼吸作用过程中是否释放热 思考: 1、用什么仪器来测量种子呼吸作用释放出了热量, 2、为什么用保温杯而不用一般的玻璃杯, 实验现象: 装有萌发种子的瓶内的温度 。装有煮熟的种子的瓶内温度 。 实验证明:萌发的种子进行呼吸作用放出了 . 3.实验结论: 。 【走进生活】 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉, 【大胆探索】 一、 植物各器官都能进行呼吸作用吗, 二、 植物的呼吸作用只在夜间进行吗, 【归纳总结】 一、呼吸作用的概念 二、呼吸作用的公式和实质三、植物呼吸作用的意义 四、光合作用与呼吸作用的关系 呼吸作用所分解的有机物来自于 的产物;呼吸作用所释放的能量来源于 储存在 中的能量; 植物进行光合作用时原料的吸收和产物的运输需要消耗能量，这些能量通过产生的。 达标检测: 1、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是( )。 A.光合作用 B.蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 2、呼吸作用分解的有机物来自于( ) A、根从土壤中吸收的 B、叶从空气中吸收的 C、光合作用制造的 D、呼吸作用制造的 3、下列关于呼吸作用的说法，正确的是( )。A.只在白天进行 B. 只在晚上进行 C. 只在最佳温度下进行 D. 白天、晚上都可以进行 4、土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是( ) A(植物缺少无机盐，妨碍光合作用 B. 植物缺少水分，妨碍光合作用 C(缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用5、昼夜温差大的地区，作物果实饱满，是因为( ) A.光合作用积累的有机物 大于呼吸作用分解的有机物 B.白天制造有机物，夜晚也制造有机物 C.白天只制造有机物，夜晚呼吸作用气温低，消耗的有机物少 6、呼吸作用的实质是( )。 A.分解有机物，储存能量 B.分解有机物，释放能量制造有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D. 7、植物的呼吸作用应用 居室内放置过多的花卉,是否有利于身体健康,为什么, 人们经常采取低温或用保鲜膜的方法保存水果、蔬菜，这样做的意义是什 么, 学习小结:(学生参照《导与学》自主构建知识体系) 种子萌发吸收氧气 演示实验 种子萌发放出二氧化碳种子萌发产生热量 为生命活动概