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鱼游到了纸上优质公开课教学设计获奖
教学实录
一、预习探究
1、质疑揭题，激趣导入。
出示课题“鱼游到了纸上”，齐读。
2、读了课题，你有什么问题要问吗？
生质疑提问：如：1）鱼都在水里游，怎么会游到纸上呢？
2）应该说：鱼“画”到了纸上，才对呀？
3）鱼是怎样游到了纸上的？
4）文章讲了一个什么故事呢？等等）
师：同学们想知道这些问题的答案吗？那咱们一起走进课文，去看一看鱼是怎样游到了纸上。
【设计意图：读题目导入新课，让学生提出质疑，巧设悬念，激发学生的阅读欲望，让学生急切的阅读文本，迅速地进入课文的情境，入境生情。】
二、合作交流
1、学生带着问题自读课文。要求：（1）读准生字读音，把课
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