初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则八上教学设计2.docx

部编版道德与法治八年级《预防犯罪》教学设计 课题 《预防犯罪》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 了解犯罪的基本特征，知道犯罪的的危害和后果。 学会依靠社会、学校、家庭的帮助矫正不良行为。 加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 重点 了解犯罪的基本特征以及应受的刑罚。 难点 加强自我防范 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：结合材料，梁某华属于何种违法行为？ 提示：刑事违法行为（犯罪） 重点问题： 1.刑法的内容及作用是什么？ 2. 犯罪的三个基本特征？ 3. 刑罚的含义及分类？ 4. 如何加强自我防范预防犯罪？ 引出本课主题—预防犯罪 阅读材料，思考课堂问题，梁某华属于何种违法行为？ 阅读课堂三个案例，学生小组讨论，认识犯罪的含义知道对应的处罚。 总结刑法的内容及作用？ 学生观看视频，酒驾和醉驾的标准不一样，受处罚的力度也不一样。由此，判断犯罪的基本特征是什么？ 举例一般违法行为和犯罪行为的案例 观看视频，分组讨论以下两个问题： 1为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？ 2什么是刑罚呢 阅读材料，绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，给我们带来什么启示。 阅读刑法第十七条规定，已满十六岁犯罪应负刑事责任。师生共同得出结论：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 观看案例图片，途中的行为你怎么看待？是否在你心中是小事呢？引导得出结论---应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人 讲授新课 第一目 了解罪与罚 探究一：刑法的作用和内容 思考：根据以上三个案例，总结刑法的内容及作用？ 结论：刑法的作用及其内容？ 刑法作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 刑法内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 探究二：犯罪的三个基本特征 思考：对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？ 思考：结合视频，酒驾和醉驾的标准不一样，受处罚的力度也不一样。由此，判断犯罪的基本特征是什么？ 结论： 犯罪的三个基本特征 最本质特征：严重社会危害性 法律标志：刑事违法性 必然法律后果：应受刑罚处罚性 犯罪的含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。 探究三：刑罚的种类 思考：为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？ 提示：人民警察是维护国家安全与社会稳定的第 一线，维护人民警察的合法权益与尊严，维护警察作为执法者的权威。同时增强国家公众的安全感，维护社会公共秩序。 思考：任何人的犯罪行为都应受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚。那么什么是刑罚呢？ 结论： 刑罚的含义 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 刑罚的分类 罚金与罚款；拘留与拘役的区别 第二目 加强自我防范 探究四：加强自我防范，预防犯罪 思考：年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚 提示：犯罪与年龄无关，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但是年龄小不受刑法处罚的说法是错误的。 思考：绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，给我们带来什么启示 提示：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 思考：有的同学认为，上面的行为都是一些小事，没什么大不了的，你怎么看？ 提示：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。 结论： 如何加强自我防范？ ①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 ③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到犯罪的危害以及刑罚的种类。青少年要加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。 板书