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渔歌子教学设计(3篇) 渔歌子教学设计1 （一）教学目标： 1、读通读顺全词，理解大意，感受意境，体会作者的思想感情。 2、有感情地诵读全词，背诵全词。 3、引导学生体会古典诗词的语言之美。 （二）教学重点： 通过多种形式诵读体会词的意境之美和语言之美。 （三）教学难点： 结合词句展开想象，较为生动具体表达词中意境。 （四）教学流程： 一、揭题导学，初探词意 1、同学们，在源远流长的*古诗词中，有很多都是写钓鱼的。这节课，我们一起走进唐代词人张志和的《渔歌子》。（板书课题）又叫《渔父乐》。 2、读题（强调子读zǐ）；①这是一首词，你们知道词与诗有什么不同吗？②渔歌子原是曲调名，后来人们根据它填词，它就成了词牌名。 3、请同学们把书翻到110页，自由读词，要求读准字音，记住字形。 4、展示读，师正音①请你读（刚开始学，读通了，读准了，也不错）②谁还想再读？ （老师读一句，你们对一句，好不好？） ④就这样，我们跟着感觉读。（师读题目，朝代和作者，生读整首词） 二、寻找词眼，质疑细学 1、读着、读着，你们在词中看到词人的身影了吗？是从哪几句看到的？ 2、生读3~4句（1）认识箬笠，蓑衣：是什么工具？（你 怎么知道的？你能借助注释读懂词语的方法真好。你是看插图读懂的，非常直接的一