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《长方形的面积》说课稿 《长方形的面积》说课稿 《长方形的面积》说课稿1 教学内容：长方形面积的计算(《人教版小学数学》第六册)． 教学目标： 1．使学生掌握长方形面积计算公式的形成过程，并且会运用公式进行计算． 2．通过对长方形面积计算公式形成过程的理解，培养学生初步的空间观念及思维的深刻性． 3．培养学生合作学习的精神和动手实践的能力． 教学重点：长方形和正方形面积计算公式的掌握和初步应用． 教学难点：理解长方形面积计算公式的形成过程。 教学过程： 俗话说：“万事开头难”。有了好的开头，才意味着有好的结尾将出现。现在我就本节课的设计说明如下： 一、从生活中来引发问题 在一节课的开始给学生创设良好的情镜，并能引发新的问题，让学生能轻松愉快自然的接受，老师导的作用就体现出来了。 如：课的伊始，师生共同复习有关面积的知识，温古而知新，于是从生活入手，如测量橡皮用哪个面积单位、书本表面、再到黑板、操场等，很自然地引出探究长方形面积计算的方法。 体现数学生活化，孩子们也能较自然地接受学习任务。 二、合作探究、解决问题 1.猜测——探究长方形、正方形面积的计算方法 我认为“猜”是自古至今的一种很好的游戏，一种娱乐项目。通过猜测可以调动学生参与的积极性，主动