高中语文练习题2021-2022学年广东省江门市普通班高一（上）期中语文试卷（A卷）.pdfVIP

2021-2022学年广东省江门市广雅中学普通班高一（上）期中语文试卷（A卷） 一、现代文阅读（35分） 1 ．（19分 ）阅读下面 的文字 ，完成下面小题 。 材料一 ： 方言对于人类文 明来说具有长远意义 ，如 同物种意义上 的不可再生性 。我们今天仅用短视 的眼光看待方言 ，可能看不到 它 实在 的价值 ，但如果 因此忽 略它 ，任其消失 ，则是不可还原 的。 方言 的价值 ，体现在多个方面 ：第一 ，方言是地方优秀传统文化 的重要载体 ，比如湖南花鼓戏 ，以其特色与影 响带给人们 独有 的艺术享受 ；第二 ，我们用传统方式做训诂研究 ，解释古代文献字 、词 、句 ，需要借助方言 ；第三 ，语言 的多样性是丰 富人 类社会与文化生活 的一个重要方面 。 联合 国教科文组织认为 ：只有用 自己最熟悉 的母语 ，才能精确表达人们心灵最深处 、最复杂 的情感 。没有 乡音 ，无 以慰藉 乡愁 。任何一种方言都是一种知识体系 ，都是特定 的族群在特定 的地域生活多年之后文化风貌 的呈现 。一个多元 的社会 ，应该允 许人们用方言来表达情感 。 方言能极大增强 同一社 区的凝聚力和 向心力 ，这对社 区营造和谐宜居 的优 良环境有很好 的助推力 。在现有 的交通通讯 、信 息化 的背 景下 ，方言差异性减少 、普通话影 响扩大是一个必然 的过程 ，我们要正确认识这个现实 。考虑到方言 的价值 ，我们希望 方言不要 以这么快 的速度退 出社会生活 ，希望方言在更长 的时间里能 以一定形式得到传承 。 据统计 ，世界上大部分人 口 ，都使用不止一种语言 。因此 ，我 国在大力推广普通话 的 同时 ，没必要将方言保存保护与普通 话推广对立起来 ，双语双言 、多语多言应是社会之 常态 。社会要逐步养成双语双言 、多语多言 的状态 ，并 习以为常——我们在完 成不 同的社会交 际功能 、适应不 同交 际场合 时 ，完全可 以用不 同的语言来进行 。 在促进社会和谐方面 ，多言多语应是 比较理想 的状态 ，这实 际也是世界大部分地 区的常态 。中国南方地 区多言环境情况较 多 ，尤其像广西这样 的地方 ，一个人往往会说几种方言 ，比如西南话 、粤语 、客家话 ，有 的还会说壮语 。这是百姓 自然而然掌握 的 ，并不存在学得多就学不好 的情况 。因此 ，在 目前环境之下 ，城市 的家长不用担心孩子 以后普通话说不好 ，要让孩子从小有机 会说方言 ，与普通话 同时接触 。研究表 明 ，实 际从小处在多语状态 的人 ，脑部神经系统 的发育能够得到更多的锻炼 ，双语多语环 境下 的孩子在智力发展过程 中 ，并不会 吃亏 ，反而还更有优势 。 不过 ，方言毕竟是触动人们敏感认 同神经 的因素 ，因此在多语多言 的社会里 ，使用不 同方言 的人 ，要有语言使用文 明的意 识 。这种文 明意识 ，其实就是要兼顾对方 的心理 ，并成 为一种 习惯 。在交 际的现场 ，方言 的使用要掌握好度 ，要设身处地 为他人 考虑 。这种文 明意识不是短 时间能形成 的 ，但我们在进行方言传承和保护 时 ，也要把这种意识传播 出去 。我们并不鼓 吹方言独 大 ，而是主张构建一种和谐 的语言生活环境 。 （摘 自 《保护方言与推广普通话并不对立 》 ，人 民网 ） 材料二 ： 苏州历来重视对苏州话 的保护和传承 。 2008年 ，苏州市 区、昆山市 、常熟市成 为 中国语言资源有声数据库建设首批试点地 区 ，选 出了具有代表性 的发音人 ，采 录 了 昆曲、苏州评弹 、苏剧等地方 口头文化语料 。20 12年 ，苏州市语委办启动苏州话保护工程 。截至 目前 ，苏州市语委办 已连 续举办 了十届 中小学生普通话 、苏州话 、英语 口语 比赛 ；苏州市语委办 已举办 了五期苏州话辅导 师培训班 ，培育了 四百多名苏州 话辅导 师 ；苏州市教育局 、市语委办 、市广 电总 台 已举办 了三届苏州童谣 比赛 。另外 ，本地新 闻媒体推 出了一批关于苏州话 的节 目