初中数学人教课标版八年级下册优选课件：数据的波动程度 公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

; 小明初一时对数学不感兴趣，遇到问题不爱动脑筋，作业能做就做，不会做就不做，因此他的数学成绩不太好，初一的一学年中四次考试的数学成绩分别是75、78、77、76．初一暑假时，小明参加了科技活动小组，在活动中，小明体会到学好数学的重要性，逐渐对数学产生了兴趣，遇到问题时从多方面去思考，深入钻研．因此小明的数学成绩进步很快，初二的一学年中，小明在四次考试的数学成绩是80、85、92、95． 看完这则例子，你以为在这些数据中最能反映小明数学成绩进步的是哪两个数据?两者相差多少?;; 一组数据中的最大的数据与最小的数据的差叫做这组数据的极差。 极差=最大值-最小值;1、某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:;乌鲁木齐的气温变化幅度较大,广 州的气温变化幅度较小.;问题1:你会计算一组数据的变化范围吗？ 怎么算?;1.在数据统计中,能反映一组数据变化范围大小的指标是( ) A 平均数 B 众数 C 中位数 D 极差;1.试计算下列两组数据的极差： A组：0, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 10, 5； B组：4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9, 5, 11． ;老师的烦恼;;谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？;谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？;想一想;甲，乙两名射击手现要挑选一名射击手 参加比赛，若你是教练，你认为挑选哪 一位比较适宜？;;;;谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？;谁的稳定性好？应以什么数据来衡量？;想一想; 在样本容量相同的情况下 方差越小，波动越小，越稳定. 方差越大，波动越大，越不稳定. ; 方差的性质: (1)数据的方差都是非负数,即; ;检测反馈 ：; 注意几点 （1）研究离散程度可用; 品种;说明在试验田中,甲,乙两种甜玉米的平均产量相差不大,由此估计在这个地区种植这两种甜玉米,它们的平均产量相差不大.;甲团;例1;; 1.计算下列各组数据的方差： （1）6 6 6 6 6 6 6； （2）5 5 6 6 6 7 7； （3）3 3 4 6 8 9 9； （4）3 3 3 6 9 9 9；;小明的烦恼;?;例2：为了从甲、乙两名学生中选择一人去参加电脑知识竞赛，在相同条件下对他们的电脑知识进行10次测验，成绩（单位：分）如下：;（2）利用以上信息，请从不同的角度对甲、乙两名同学的成绩进行评价;分数;分数;练习：某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎，为了保持公司信誉，公司严把鸡腿的进货质量，现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近，快餐公司决定通过检查鸡腿的重量来确定选购哪家公司的鸡腿，检查人员以两家的鸡腿中各抽取15个鸡腿，记录它们的质量如下（单位：g）：;标准差的定义;练习：;?;总结：;平均数、方差、标准差的几个规律;;; 方差是用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”的方法得到的结果，主要反映整组数据的波动情况，是反映一组数据与其平均值离散程度的一个重要指标，每个数据的变化都将影响方差的结果，是一个对整组数据波动情况更敏感的指标。在实际使用时，往往计算一组数据的方差，来衡量一组数据的波动大小。 标准差实际是方差的一个变形，只是方差的单位是原数据单位的平方，而标准差的单位与原数据单位相同。;1、极差、方差的概念及计算. 2、极差反应数据的变化范围， 3、方差表示数据的离散程度，方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定 4、用样本的方差来估计总体的方差; 小结：;