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对运用档案袋进行评价的反思 评价学生使用档案袋的反思 为了满足新课改对评价体系的要求，许多中小学教师开始采用学生档案袋进行评价。然而，在实施过程中，出现了一些认识和操作上的问题。 首先，档案袋中的材料形式多元化，可以是文本、图片、实物等，记录的内容也应该多样化，反映学生的学业水平、学习态度、学习能力和付出的努力等。对于作文教学，教师应该收集学生在写作过程中形成的初稿和修改稿，以及写作前的生活随笔、读书笔记等，再加上学生参与评价标准制定、自我评价和反省、同伴评价等方面的材料，以及能反映学生在知识与技能、过程与方法、态度与情感等方面发展情况的材料。然而，这样做也加重了教师的负担。 档案袋评价需要