《十六年前的回忆》教学设计(公开课).docx

《十六年前的回忆》教学设计(公开课) 品读经典，感悟形象，习得方法，是本教学设计的核心理念。本文作为一篇经典之作，含蓄耐嚼，细节描写突出，人物形象鲜明，运用了前后照应、直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现李大钊的精神品质。 根据《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，本教学设计旨在引导学生从整体入手，了解课文的叙述顺序，把握文章的主要内容。同时，重点聚焦于直接描写李大钊外貌、语言、动作、神态的重点语句，通过自读自悟、合作探究、交流碰撞、朗读升华等多元学习方式，感悟李大钊的光辉革命形象，习得前后照应、直接描写人物和对比描写不同人物等写作方法。 本教学设计的目标