甘肃庆阳合水县事业单位引进急需紧缺人才66人(全考点)模拟卷.docxVIP

甘肃庆阳合水县事业单位引进急需紧缺人才66人(全考点)模拟卷.docx

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甘肃庆阳合水县事业单位引进急需紧缺人才66人模拟卷 答题时间:120分钟 试卷总分:100分 试卷试题:共500题 题型 单选题 多选题 填空题 判断题 简答题 公文写作 合计 统分人 得分 一.单选题(共200题) 1.认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念,认知干预就是要以正确的理论来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是_____。 A: 在实施某项手术前,医护人员以正确医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑 B: 学校有计划,按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化 C: 对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念 D: 对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其实际,向其提供系统的理论知识 参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析:由定义,认知干预是用正确的理论知识来改变不合理的认知,从而影响心理活动和状态。A、B、C三项都符合。D项是提供理论知识来提高理论水平,不涉及“改变不合理的认知”。 本题所属考点-题库原题 2.具有高科技含量、高文化附加值的各类创新型产业所形成的经济形态可以被称作是_____。 A: 创意经济 B: 知识经济 C: 信息经济 D: 市场经济 参考答案: A 本题解释: 参考答案:A 【解析】信息经济,是以现代信息技术等高科技为物质基础,信息产业起主导作用的基于信息、知识、智力的一种新型经济。“知识经济”通俗地说就是“以知识为基础的经济”。这里的以知识为基础,是相对于现行的“以物质为基础的经济”而言的。创意产业,又叫创意工业、创造性产业、创意经济等,指那些从个人的创造力、技能和天分中获取发展动力的企业,以及那些通过对知识产权的开发创造潜在财富和就业机会的活动。市场经济(又称为自由市场经济或自由企业经济)是一种经济体系,在这种体系下产品和服务的生产及销售完全由自由市场的自由价格机制所引导,而不是像计划经济一般由国家所引导。 本题所属考点-题库原题 3.最早提出立法权、行政权和处理外交事务权力分属议会和君主的是_____ A: 霍布斯 B: 洛克 C: 伏尔泰 D: 孟德斯鸠 参考答案: B 本题解释:【答案】B。解析:英国哲学家洛克最早提出三权分立学说,认为国家权力有三种:立法权、行政权和处理外交事务权,立法权属于议会,行政权和外交权属于君主。 本题所属考点-《人文历史》 4.哲学的基本问题是_____。 A: 社会和自然的关系问题 B: 政治和经济的关系问题 C: 思维和存在的关系问题 D: 理论与实践的关系问题 参考答案: C 本题解释: 参考答案:C 【解析】思维与存在的关系问题是任何哲学派别都不能回避的问题,也是解决其他哲学问题的前提和划分哲学中基本派别的依据,是人们实际行动的基本问题,是哲学研究中的一条指导性线索,对它的认识直接关系到是否能够进入哲学思维的领域,也是我们认识和改造世界的一个根本指导原则。故选C。 本题所属考点-题库原题 5.在行政诉讼中,对行政行为的合法性负有举证责任的是_____。 A: 第三人 B: 谁主张谁举证 C: 原告 D: 被告 参考答案: D 本题解释:【答案】D。解析:《行政诉讼法》第34条规定,被告对作出的行政行为负有举证责任,应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件。故本题答案选D。 本题所属考点-题库原题 6.甲乙签订买卖合同约定,甲向乙支付定金6万元,任何一方违约,另一方都必须向对方支付违约金8万元,后乙违约,则甲获得_____才能最大限度地保护自己的利益。 A: 8万兀 B: 12万元 C: 14万元 D: 16万元 参考答案: C 本题解释:【答案】C。解析:定金和违约金不能并用,只能择一适用。但在本题中,甲为了获取最大利益,可以要求乙支付违约金8万元,然后依据不当得利要求乙返还6万元,这样一共是14万元,这是甲能获得的最大利益。故选C。 本题所属考点-题库原题 7.先秦思想家中,主张施仁政王道的是_____ A: 管子 B: 墨翟 C: 荀子 D: 孟子 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析:孟子学说的中心是以实行“仁政”来达到统一,提倡以德服人的“王道”,反对以力服人的“霸道”。 本题所属考点-教师的历史与传统文化素养 8.社会建设与人民幸福安康息息相关,提高人民物质文化生活水平,是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。下列各项不属于社会建设范畴的是:_____ A: 在学校建立贫困生资助体系 B: 为低收入家庭提供住房保障 C: 扩大各项社会保险的覆盖范围 D: 强化

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