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中国校外教育上旬刊 教师经验谈
试论小学班主任工作中的情感教育
◆法丽娜
(青岛文昌小学)
【摘要】小学阶段学生具有感性思维较强的个性特点,在小学班主任管理工作开展中,单纯的讲道理方式无法对
学生起到良好管理效果。 情感教育作为一种极具感染力的教学形式,在小学班主任管理中的应用正好符合小
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