精准与浪漫——有效音乐教育活动设计再思考（10月20）材料.pptVIP

关注幼儿教育韦微义托儿所幼儿园执教：韦微义精准与浪漫——有效音乐教育活动设计再思考（10月20）材料 精准·浪漫——有效音乐教育活动设计再思考长沙师范学院 陈跃辉 分享提纲 前言 来自教研现场的感悟精准：有效设计与音乐学习任务分析 浪漫：音乐元素与艺术化生活方式 在精准中彰显浪漫：有效音乐教育活动的追求 现场教研中的感悟 一、一线老师的现实困难 理想那么美，现实好“骨感”！ 现场教研中的感悟 一、一线老师的现实困难 成为“好教师”的永恒追求→有效音乐教育活动设计 （教师在准确把握活动内容价值的基础上，合理确定活动目标，使用适宜的幼儿学习支持策略，为促进幼儿在原有基础上获得整合、协调、可持续的进步和发展而做的教育活动规划） 实现好教师追求的智慧宝典→“基本（傻瓜）流程” （故事-动作-音乐-其他；五遍以上的倾听+游戏……） 现场教研中的感悟 一、一线老师的现实困难 理想那么美→挑战与成功永远是激动人心的人生追求 现实好“骨感”→“我”和“你”之间隔着“精准”与“浪漫” 对“基本流程”的误读→精准设计的追求与音乐艺术韵味的缺失→（活动前）满腔热情（活动中）太多无奈（活动后）挫败 现场教研中的感悟 二、现场的问题（幼儿音乐学习合理需要满足层面）主观体验游戏的快乐来源－合理需要的满足认知（技能）挑