能力点5技术支持的教学组织：二年级数学上册《认识时间》教学设计.docVIP

能力点5：技术支持的教学组织 《认识时间》教学设计 学科：人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》第1课时第90-91页 课时安排：1课时 课型：新授课 一、学情分析 学生在一年级上册已经认识钟面和整时，这是学生第二次在数学课堂中再次接触时间这个概念的学习。学生已经知道钟面上有12个数字，12个大格，能正确认识整时，会用两种方法记录整时，学生在生活中也已经积累不少时间的知识和经验，有按时起床、阅读、睡觉等良好的规律的作息时间的生活体验。但本节课要学习的时间知识是认识几时几分，掌握1小时=60分等，这些时间概念比较抽象，难理解，特别是时针和分针是联动的变化关系，更难理解。在加上每个学生的生活经历不相同，接受认知时间的程度肯定也不一样。所以我们要充分尊重学生的学情，尽量积极调取学生已有的时间经验进行开展教学，引导学生观察操作体验，多进行直观性教学，会利于学生掌握时间知识。 二、教材分析 本节课让学生进一步认识时间，具体包括以下内容：认识时间单位“分”，学会从钟面上读出多少时，并认识时和分的关系；认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分与几时半的方法。这些时间知识的学习也是为以后学习时、分、秒的认识以及相关计算打下基础。在认识时间的教学中，主要用直观演示教学法，调动学生学习的主动性和积极性，激发学生主动参与、自主探究、合作交流、动手操作，注重让学生看一看、说一说、做一做，使学生学