部编版一年级语文-《汉语拼音3　b p m f》教法建议.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《汉语拼音3　b p m f》教法建议 一、字母教学 目前我们已经学习两课了，在学习第３课之前复习“a、o、e、i、u、ü”６个单韵母，引导学生说说是怎样学习这几个单韵母的？（①图上画的是什么？借助哪个字读准字母的音；②观察图与字母的特点，学习字母的形；③书写字母时仔细观察字母的占格位置，几笔写成的？）在总结方法的基础上学习本课，引导学生自主学习。 二、课件演示，学会拼读音节 １.首先要仿照课本的图像做成课件。 ⑴出示“a”。 ⑵出示小女孩推着卡片“b”,告诉学生一个声母“b”和一个韵母“a”碰到一起可以拼出一个音节“ba”。 ⑶演示动画效果。小女孩推卡片“b”变成音节“ba”。 告诉学生在拼读时，声母“b”要读得轻短，单韵母“a”要读得响亮些。把“b”和“a”快速连读成音节。借助“前音轻短，后音重，两音相连不留空”的要领帮助学生掌握拼读音节的方法。 ２.“b p m f”和“u、o”的拼读用射线表示，可以作成课件，由于没有图，有一定难度。这一部分单韵母未标声调，教学时要有一定的灵活性，可能进行带调拼读。