标点符号 （人教版语文中考复习讲义及课后习题）.docxVIP

标点题复习指要 要正确使用标点符号,必须掌握各种标点的基本用法和作用。另外,标点符号也有很大的灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑 ，才能用得准确。具体来说需要注意以下几点： 1． 掌握标点符号的基本用法，在范文阅读中学习标点符号的使用规则，在作文应用中巩 固标点符号的使用能力。 2． 注意易错标点符号的区别，如句号、分号、逗号、顿号的分级使用，引号与其他点号 的综合运用，问号与叹号的联系与区别，括号与破折号的区别等。 3． 注意发现日常书面语言交际中标点符号使用不规范的地方，并及时给予纠正，为自己 正确使用标点符号提供借鉴。 4． 平时在写作中，努力克服一“逗”到底和乱加小圆点的习惯，提高标点符号使用的规范性。 标点速记口诀 （一）口诀复习法 1. 问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2. 感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3. 顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4. 分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5. 冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6. 引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7. 括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 （二）口诀解说与例句 1. 问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。） 例 a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。） 例 a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ ⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ ⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。） 例 a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。 2. 感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例 多美呀，祖国的春天！ 3. 顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。） 例 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 ⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。） a.你要不断进步，识字，生产。 b.这个故事讲得真实，动人。 ⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。） 例 a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。 ⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。） 例 a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。 4. 分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，则并列分句之间才能用分号。） 例 a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 5. 冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 例 a. 下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 B. 老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 6. 引号：引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其他标点符号的配合原则。） 例 a, 写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 c. 陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 7. 括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号