原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学习苦乐观的教育哲学思考
中文摘要
“苦学”的观念在中国古代社会盛行已久，然而当人们谈及苦学时，含义却常常不
尽相同。我们可以接受的“苦学”是主体的一种主动行为，它指的是主体自愿地、主动
地接受学习过程中所遇到的种种困难，能够忍受学习过程中的种种痛苦，如：耐得住寂
寞，苦思冥想，不怕失败，等等。但很多时候，“苦学”的性质己经变成了来自他人的
被动性，家长和教师给学生施加的压力使得学生的心理不堪重负，课业负担过重使得学
生的学习过程苦不堪言。无论从人文主义的角
文档评论（0）