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部编版一年级语文下册第8课《静夜思》(教案)--第1页 第 8课《静夜思》（教案） 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读课文中的 9 个生字，能够正确书写“思”、“前”、“低”、“乡”、“床”、 “光”、“故”7 个生字，背诵课文，了解诗句意思。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 初步感受诗歌所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。 【教学重点】 识记生字，理解词语，背诵古诗。 【教学难点】 初步感受诗歌所描绘的意境，体会诗人的思乡之情。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、视频。 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、激趣导入 1.师：同学们，我们猜个谜语，看谁猜得又快又准。 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （谜底：月亮。） 师：同学们真聪明。就是月亮。 师：从古至今，许多诗人都喜欢月亮，他们还把月亮写进了诗里，今天，我们就来学习 一首有关月亮的古诗——《静夜思》。 2.板书课题“静夜思”。 1 / 5 部编版一年级语文下册第8课《静夜思》(教案)--第1页 部编版一年级语文下册第8课《静夜思》(教案)--第2页 师：大诗人李白在这个安静的夜晚，究竟看到了什么，又在想些什么呢？让我们走 进这首诗去看一看。（播放视频） 二、初读感知 1.初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 sī qián dī xiāng chuáng guāng gù 思 前 低 乡 床 光 故 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “思”的偏旁是“心”； “低”的偏旁是“亻”； “故”的偏旁是“攵”。 （3）指导生字的笔顺。 “乡”：撇折、撇折、撇。 “光”：竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读 故乡 前后 思乡 光明 低头 故人 前面 思念 光 高低 三、精读领悟 1.师：学完了生字宝宝，让我们走进《静夜思》这首古诗吧！ 师：哪个字说明了写这首诗的时间？ （夜。）哪个字说明了李白当时的心情？ （思。） 2.师：诗中哪两句写“夜”呢？ 床前明月光，疑是地上霜。 （1）师：“明月光”“疑”在诗中是什么含义呢？ 明月光：明亮的月光。 疑：好像。 师：你们见过霜吗？让我们一起来看一看。 秋冬的早晨，在地面上结成的白色小冰晶就是霜，摸上去又冷又湿。 师：你能用自己的话说一说这两句诗的意思吗？ 明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。 2 / 5 部编版一年级语文下册第8课《静夜思》(教案)--第2页 部编版一年级语文下册第8课《静夜思》(教案)--第3页 师：诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉？ 冷清。 师：让我们用冷清的语气来读一读，注意节奏。 （2）师：