核心素养-易失分点中考语文综合性学习专练（全国通用）（含答案析）.docxVIP

专练10 核心素养 【易失分点解读】 为贯彻十八大以来党中央关于立德树人的要求，2014年3月30日，教育部以教基二〔2014〕4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“组织研究提出各学段学生发展核心素养体系“的任务要求。2016年9月13日中国学生发展核心素养研究成果发布，搭建了核心素养的总体框架。提出以“科学性”“时代性”和“民族性”为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，把学生发展核心素养分为“文化基础“自主发展”“社会参与”三个方面，综合表现为“人文底蕴”“科学精神”“学会学习”“健康生活”“责任担当”“实践创新”六大素养，具体细化为“国家认同”等十八个基本要点。 【易失分点“避雷”】 【注意事项】 1、重视积累，关注生活。有针对性的补充一些常识性内容。?2、摸清考点，针对训练。仿句仍是热点，要注重突破。补充对偶、音韵常识。3、关注热点，自己命题。关注生活热点如十九大、工匠精神、感动中国十大人物等，对于学习基础好的学生，应该尝试根据热点自己命题。 【对点过关训练】 一、综合性学习 1．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。 同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。 修改①:_____________________________________________________________。 修改②:_____________________________________________________________。 【答案】 ①“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高” ②删去“持之以恒”或“不间断”。 【解析】（1）搭配不当。“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。（2）语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。 点睛：做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 2．为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。 （1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 （2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。 【答案】(1)【甲】甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。【乙】乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。 (2)甲：①师生同读，携手成长。 ②共建书香校园，同享读书之乐。乙：①构建书香家庭，培育懦雅一代。 ②家人齐阅读，增情益智乐融融。 【解析】 此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，然后要认真分析图画的内容，审懂图意，最后用通顺的语句表达出图意即可。（1）甲作品中表现的是师生同读，老师跟学生或对一篇文章或对一首诗进行理解性或欣赏性阅读，体现了师生的和谐关系，也体现了重视阅读这一社会倡导；乙作品中表现的是亲子阅读，在一个家庭中家长在为自己的孩子作指导性或提示性阅读，既体现了家庭教育的重要，也体现了全民阅读的良好氛围，所以相对于对全社会的倡导这个方面来说，此图更有宣传意义。据此回答即可。（2）此题考查拟写宣传口号题。解答此题，可抓住“倡导全民阅读”这一主题思考，注意用语简洁，主题明确。示例：甲：师生同读，携手成长。乙：构建书香家庭，培育懦雅一代。 3．社会主义核心价值观是一种理想信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶。你所在学校准备开展“弘扬好传统，传递正能量”的综合性学习，请你参与活动完成下面的任务。 （补写标语）传统文化是中华民族文化的精华，蕴藏着丰富的圣贤智慧。学校举办经典诗词朗诵大赛，不仅有利于弘扬传统文化，加深大家对中华传统文化的了解，而且还能够激发同学们的学习兴趣，提升同学们的人文素养。九（2）班计划组织一次古诗文朗读大赛，班长陈明为大赛宣传写一副标语，现已完成上联，请你根据画线句子补充下联。 上联：读诗文传承国学 下联：_____ （活动设计）为了让国学经典走进校园，走进课堂，请你再设计两