2024年高考语文一轮复习任务群一信息类文本阅读.pptxVIP

;内容索引;;信息类文本阅读是促进思维发展与提升的重要途径。在语文教材中,信息类文本阅读涉及实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习和整本书阅读与研讨五个任务群29篇文本和《乡土中国》。这些作品,有依据、有条理地表述了自己的观点或发现。通过对这些作品的学习,我们提高了思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性。高考对信息类文本阅读理解、分析综合、鉴赏评价、探究等能力的要求,均可以在文本中找到对应点。;考情纵览 ;试题信息;试题信息;真题热身 (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成1~5题。(17分) ; 材料二　①不少评论家、诗人和诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化,而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收,食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。; ④中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析,优点是落在文本实处和清晰的抽象概括,但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化,解剖刀往往伤及神经,概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰,却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理,不至于有水涸石露的窘境,而其中人文的情致、暖意、活力,丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法,却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点。 (摘编自郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》);读文策略 ;材料一共两段: 第①段的关键句是“中华文明”“既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新”,进而指出传承的三个“要”:“要加强”“要推动”“要围绕”。 第②段的关键句是“越是民族的越是世界的”,由此可知,这是要求处理好“民族性”和“世界性”的问题,使论述更科学,更辩证。 总结材料一可知,这两段文字是并列关系,论述对待中华文明传承创新的方法。;材料二共四段: 第①段,指出问题。“当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态”。 第②段,分析原因。以唐代为例,说明要建立自己的文化传统,再吸收四方异域文化;指出当代新诗丢失了本民族的诗歌传统。 第③段,寻求方法。“意识到自身传统的复活并进入现代”,然后吸收外来因素。首要任务是寻找并激活自己的诗歌传统,同时拉开师洋与师古两扇窗户。 第④段,总结收束。进而阐明中国传统文艺理论的优点,增强文化自信。;结构框图如下: ;第三步,边综合,边概括,把握材料主旨。 材料一,阐明了中华优秀传统文化的继承与创造性转化、创新性发展的深层联系和伟大意义,为新时代的文化建设提供了理论指引。 材料二,主要讨论重建中国本土诗歌传统和传统诗论的现代转化等问题,提出“没有传统何谈创新”及古典诗论的当代人文价值等看法,与材料一的核心观点紧密相应。;1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分) A.中华民族具有深厚的文化传统,形成了富有特色的思想体系,这是推动中华文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提。 B.中国特色哲学社会科学的构建,可以向世界传播中国优秀学术理论,为解决世界性问题提供中国经验。 C.当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症,一是因为丢失了本民族的诗歌传统,二是因为东西方文化差异巨大。 D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长,但蕴含诗性品格和人文情致,比西方文论更有生命力。 答案 D 解析 D项,“比西方文论更有生命力”的说法属于无中生有,原文没有依据。;2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分) A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系,不过二者论述的重心并不相同。 B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性,对此中国诗人要有清醒认识。 C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态,依然可为当代诗歌创作提供营养。 D.古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语,未落实处却包含鲜活的审美智慧。;答案 B 解析 B项,“借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性”说法绝对。原文说“当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的,单靠移植西方是绝对不行的”。;3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(　　)(3分) A.韩愈《答刘正夫书》:“或问为文宜何师?必谨对曰:宜师古圣贤人。” B.晚清洋务派人物冯桂