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一年级道德与法治下册教学案例及反思 一年级道德与法治下册《我们爱整洁》教学案例及反思 主题：我的好习惯课时：共两课时， 第2课时授课对象：一年级 学生一、 教学目标： 1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习惯。 2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。 3.知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。二、课程标准： 三、学情分析从 学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，天性活泼好动，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。整洁干净的仪表在与人交往中的重要性，他们的感受和体会也几乎为零，因此很难保持仪表的整洁。尽管他们有做个干净、整洁的孩子的愿望，但在实际生活中还很难真正做到。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，在活动后、劳动后及时整理自己，保持整洁；怎样才能既不伤害儿童的自尊又能引起儿童重视讲卫生习惯等问题需要我们精心设计活动环节，正面引导，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从 2、教师准备： 1）小镜子 （2）PPT 课件 （3）课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。六、 课时安排：共两课时 第一课时完成主题话题“镜子里的我”