孤立、排挤——孩子成长中不可忽视的伤害.docVIP

孤立、排挤——孩子成长中不可忽视的伤害 展开全文 【一】 最近一个月，连续接到三个孩子的案例，都是在班级中被其他同学孤立、排挤而导致精神创伤。 团体孤立排挤是“校园欺凌”的一种，指的是几个学生有意识地、共同地、长期地对另一个同学进行孤立排挤，其中多数伴有言语嘲讽、侮辱、中伤、谣传，甚至威胁勒索和肢体攻击。 被孤立排挤的学生会感到恐惧、忧虑；消极退缩、成绩下降；出现失眠、胃痛、食欲减退等身心疾病；给未来的人际关系带来长久的负面影响。（这都是这几个孩子的真实状态。想象一下，连成年人都非常难以忍受被孤立，更何况正在成长中的稚嫩的孩子们。） 班级中如果存在团体孤立排挤的情况，不仅对被欺凌的同学造成伤害，也会破坏班级的凝聚力，给班级的管理带来困难。 【二】 团体孤立排挤有这样几种类型： 1、“优生”孤立“差生”。这一种常见于小学及初中低年级，孩子们会根据老师的喜好决定自己“捧”谁，“踩”谁。老师喜欢的孩子，也会受到其他孩子的拥护；老师不喜欢的孩子，也会被别的孩子冷落鄙视。这个时期的“优生”具有绝对优势，处在“鄙视链顶端”，有一些孩子会组团孤立不受待见的“差生”。 2、“差生”孤立“优生”。到了小学高年级以及初高中，孩子们已经有了自主意识，不那么容易受到老师好恶的影响了。一些常常被老师批评嫌弃的孩子对于那些长期被老师重视的、充满优越感的“优生”心怀嫉恨，如果这名“优生”又很爱炫耀、喜欢讨好老