幼儿园中大班社会语言：《五一劳动节》 课件.pptx

五一劳动节;出示图片“日历”及组图“五一劳动节”，引导幼儿简单了解劳动节的时间、节日意义及劳动者的含义。 1.出示图片“日历”，引导幼儿了解劳动节的时间和节日意义。 ——老师今天带来了一张五月的日历，你发现了什么？（五月一日的位置上有一个标记） ——五月一日可是一个特别的节日，看看图片上有谁，你觉得五一会是谁的节日？ 小结：有的小朋友猜是警察/医生/老师/农民/清洁工人的节日，其实他们都有一个共同的名字，叫劳动者，所以每年的五月一日是国际劳动节，是属于劳动者的节日，在我们国家的劳动节这天，人们会表彰一些光荣的劳动者。;老师今天带来了一张五月的日历，你发现了什么？ （五月一日的位置上有一个标记）;备课页;——还有谁也是劳动者呢？; 单击屏幕，出现图片;;;;;请幼儿拿出调查表，鼓励幼儿介绍自己的调查结果，知道所有的劳动者都是光荣的。 1.出示调查表《光荣的劳动者》，引导幼儿讨论用完整、清晰的语言分享调查结果的方法。 1）师幼讨论，引导幼儿说说光荣的劳动者有哪些。 ——五一劳动节就快要到了，我们的身边有这么多不同的劳动者，你们觉得谁能够获得光荣的表彰呢？;——你觉得哪些劳动者能够获得光荣的表彰呢？;2）出示调查表《光荣的劳动者》，引导幼儿讨论用完整、清晰的语言分享调查结果的方法。 ——这是一份之前请小朋友调查和记录的调查表，表上请小朋友调查了哪些问题？（先梳理调查的问题） ——一会请小朋友互相介绍你的调查结果，要怎么样才能向大家清晰、完整地介绍你的调查结果呢？（按从上到下、从左到右的顺序，用手一边指一边说；声音响亮） 活动建议：教师也可以根据本班幼儿发展水平，调整为教师示范介绍，如：大家好，我是XX老师，这是我的调查表。我调查的劳动者是环卫工人，他的工作是负责街道的卫生、清洁，他让我们的城市变得更加干净、明亮和整洁。;该页面为纸面教具效果展示，请免费下载高清资源;点击屏幕4次，依次出示表格内容;2.将幼儿分为5-6组，分组介绍劳动者的职业及价值，教师巡回指导。 ——你认为谁是光荣的劳动者？他/她的工作??什么？给我们的生活带来了哪些便利？请你和小组的小伙伴们说一说。 3.请各小组推选一名幼儿，汇总本组提名的光荣劳动者，教师简单做记录。 ——现在请每个小组选一名小朋友和大家说一说，你们想推选哪些劳动者呢？ 4.师幼共同小结，引导幼儿了解所有的劳动者都是光荣的。 小结：有的小朋友认为交警/老师/外卖员……是光荣的劳动者，其实不论他们的工作是什么，他们都在用自己的劳动为我们的生活提供服务，让我们变得更加幸福，他们都是光荣的劳动者，都能得到光荣的表彰。;——谁是光荣的劳动者？ ——他/她的工作是什么？给我们的生活带来了哪些便利？;备课页;如果我们的生活没有了环卫工人，会发生什么变化？ （我们的城市将垃圾成堆，变得又脏又乱）;如果我们的生活没有了交警，会发生什么变化？ （我们的道路交通将会变得没有秩序，发生危险）;如果我们的生活没有了农民，会发生什么变化？ （土地变成荒土，我们没有了食物）;如果我们的生活没有了超市售货员，会发生什么变化？ （我们的超市就会变得杂乱）;备课页;他是谁？他在做什么工作？（环卫工人；清扫街道）;他是谁？他在做什么工作？（交警；检查车辆）;他是谁？他在做什么工作？（建筑工人；盖房子）;他是谁？他在做什么工作？（配送员；配送物品）;备课页;——我们应该怎样珍惜劳动者的劳动成果？;备课页;备课页;光荣勋章-1;光荣勋章-2;备课页;区域活动 在语言区，投放相关绘本，如《太棒了，我们的职业！》、《忙忙碌碌镇》等，引导幼儿了解更多不同行业中劳动者的工作及其价值。 日常活动 在日常活动中，鼓励幼儿为集体做一些力所能及的事，如擦桌子、整理玩具等，增强幼儿的劳动意识。 家园共育 1.请家长陪伴幼儿将光荣勋章送给身边的劳动者，并用语言表达对劳动者的感谢。 2.请家长与幼儿共同观看宝宝巴士《宝宝学-职业体验》、《职业启蒙音乐剧》、《百变职业》等专辑视频，引导幼儿了解并尝试体验各行各业劳动者的工作。