2023年杭州高三二模作文“人工智能与学习”讲评课件.pptx

2023年杭州高三二模作文“人工智能与学习”讲评课件 原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。前段时间，一款聊天机器人 ChatGPT 横空出世,它会聊天,回答各种问题;还能写作业、写小说、写论文写代码等等。随着科技的进步,越来越多的工作将被人工智能替代。有人疑惑,既然机器什么都会,我们还需要学习吗?有人说,需要调整我们学习的内容,转变学习的方式。也有人说,形势逼人,我们应该更努力地学习,以保证人类安全,维护自身的尊严……为此,班级计划举行“人工智能与学习”主题班会。请拟写一篇发言稿,表达你对这一话题的认识和思考。要求:自选角度。自定立意，自拟标题;不要套作抄袭，不少于800字。 这是一道与时事热点紧密结合的思辨性作文题目。ChatGPT横空出世，引爆全球。人工智能话题再次引发世人热议，而这一次ChatGPT推动的人工智能时代也许比以往任何时候带给人类的影响都要深远。科技改变世界，科技甚至改变人类命运，对于今天的人们来说，可能不像过去那样，如云似雾，虚无渺远，我们所有人都切身体会到科技对我们生活方式的改变，也就不得不正视由神奇的ChatGPT引领的人工智能给我们这个时代带来的深刻变革。写作指导 那么，人工智能对我们的教育，我们的学习将会带来怎样的影响？我们该如何应对这种变革，如何迎接人工智能时代的到来呢？常常有教育者感叹说，有了AI，我们还需要学习吗？以后有什么事情，直接问AI就好了。这种担心的确大有人在的，在美国已经有90%的小朋友，已经开始用AI来回答问题。而波士顿的大学生则非常讨厌ChatGPT，因为老师现在只允许他们交手写的作业，所有的文档都被认为有可能是AI写的。整个教育界，对于这件事议论纷纷，意见不一。写作指导 而Linked的创始人提到使用AI的三个原则：1. 把AI当研究助理而不是上帝；2. 把自己当导演而不是工匠；3. 尽可能不要局限ChatGPT，多场景使用，找到最适合的场景。对于新技术的适应力，是我们作为人的信心。因此，面对ChatGPT人工智能，我们学习的方式，也许会完全改变。写作指导 对于第一方观点“既然机器什么都会,我们还需要学习吗?”的讨论，或澄清其疑惑，或驳斥其“无需学习”的谬论。对于第二方观点“需要调整我们学习的内容,转变学习的方式”的讨论，需要追讨其原因，如能对调整哪些学习内容、转变为怎样的学习方式有自己的见地，则能将文章引向深入。对于第三方观点“形势逼人,我们应该更努力地学习,以保证人类安全,维护自身的尊严……”的分析，可以涉及人工智能到底会带来哪些伦理问题，而不仅限于它的缺陷，恰恰是它的某些完美会给人类带来威胁，人类的尊严到底是什么？应该是思想的独特和学习的终极意义——完善自身（人与生俱来的超越性追求）、改造世界。这些讨论，提及其中一方观点即可，不必面面俱到，不能平均用力，应有所侧重。写作指导 本次作文要围绕“人工智能与学习”之间的关系，重点论述在人工智能时代我们为何还要学习，我们的学习内容是否应该有所调整，学习方式是否应该加以转变，我们该如何更好地学习等等。尽量做到观点有启发性，论述有理据。特别强调，发言稿应符合格式规范，应立足于“人工智能”与“学习”的关系，不能脱离ChatGPT、人工智能谈学习，也不能只谈ChatGPT、人工智能不谈学习。写作指导 一类卷（54—60）：切合题意，格式规范，卷面干净，书写工整。能对“人工智能”与“学习”的关系做出深刻分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行有见地的讨论，对学习内容和学习方式的变革能提出自己独到的见解，并提供理性而又切实可行的策略。文章能逐层深入，有大视野，体现思考的过程和成果，思维缜密，逻辑性强。语言平实流畅清晰。符合身份，措辞得体，语气、口吻适切，有较强的现场感。评分细则 二类卷（48—53）：切合题意，格式规范。能对“人工智能”与“学习”的关系具体分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行讨论，对学习内容和学习方式的变革能提出自己的见解。文章视野开阔，体现思考的过程和成果，思维严密，逻辑性较强。语言平实流畅清晰。符合身份，措辞得体，语气、口吻适切。评分细则 三类卷（43—47）：符合题意，格式规范。能对“人工智能”与“学习”的关系进行分析，能结合命题材料中所涉三方观点进行讨论，能体现思考的过程和成果。四类卷（36—42）：基本符合题意，能对“人工智能”与“学习”的关系进行分析，但存在偏题、空泛等问题，重点不够突出，观点不够明晰。评分细则 五类卷（30—35）：只提及“人工智能”或“学习”，没有将它们作为文章重点加以谈论，偏题较为严重。忽视发言稿的要求，叙述性语言较多。语言表达能力较弱，存在较多的语病，或较为生硬的套作。不足600字，结构不完整。六类卷（20—29）：无视命题要求，只出现“人工智能”或“学习”等字眼，主观套作，偏离命题意图，