“双一流”建设背景下艺术类学科内涵式发展的路径研究-来源：现代教育科学（第2019006期）-吉林省教育科学院.pdfVIP

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2023-04-25 发布于四川
吉林省教育科学院
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“双一流”建设背景下艺术类学科内涵式发展的路径研究-来源：现代教育科学（第2019006期）-吉林省教育科学院.pdf

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时，就会降低孩子的自尊感，进而使其产生恐惧。素，通过“润物细无声”的方式培养学生互助、友此外，家长之间的互相攀比也容易伤害孩子的自尊爱的情感。心、破坏亲子关系、压抑孩子的个性、损害孩子的在课堂心理环境方面，教师应关注“特殊学［１４］身心健康。生”，帮助其获得积极的课堂互动体验。教师可以根据学生个别情况建立恐惧等级表，逐步引导学生　　四、学生课堂恐惧的消解