- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Focus·关注
本期特稿
山西省教育厅印发
《关于做好义务教育阶段学生作业管理的通知》
文 本刊记者
为贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教 三、遵循课程标准教学
学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕 学校要严
您可能关注的文档
- 国内传真-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 三晋信息-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 太原市杏花岭区北大街小学:聆听红色故事 感悟红色旅程-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 晋城市东南新区学校:多彩少年宫活动培养“东南”好少年-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 日本“诺贝尔奖井喷现象”背后的教育启示-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 关于教师队伍建设的思考-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 技术带来教育生态的变革——平顺二中信息技术条件下智慧课堂的探索和实践-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- “三力”探究:教育叙事研究力提升项目的开发与实践-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈智慧型数字校园的信息化规划与应用-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- “双减”政策和信息化背景下的初中英语语音教学实践-来源:山西教育(管理)(第2021012期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 怀仁市:大力发展教育 为乡村振兴聚力赋能-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 晋城市:全力推进教育现代化 建设普通高中教育强市-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 晋中市中小学生综合实践活动基地:实景劳动教育为党史学习教育添活力-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 运城市东康中学:在活动中厚植学生爱党爱国情怀-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 晋城市城区王台铺矿小学:构建和谐教育 提升德育实效-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 汾阳市实验小学:十项措施构建学校德育新模式-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 太原市小店区沙河街小学:党建引领下的学校治理-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 阳城县蟒河镇台头完小:劳动教育创特色 品质立校育桃李-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 三代教育人,接力为桃李-来源:山西教育(管理)(第2021011期)-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf
- 山西教育教辅传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)